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初中體育教學(xué)反思（在對比中反思學(xué)校體育發(fā)展道路）

在對比中反思學(xué)校體育發(fā)展之路

我國學(xué)校體育近百年的發(fā)展過程中經(jīng)歷了近現(xiàn)代不同階段和時期的發(fā)展演變而日趨成熟，但對比美國學(xué)校體育，無論是學(xué)生體育意識培養(yǎng)、體育技能掌握,還是體育習(xí)慣養(yǎng)成、健康生活方式的建立,中國學(xué)校體育與其都有著較大的差距。無論是學(xué)生體育意識培養(yǎng)、體育技能掌握,還是體育習(xí)慣養(yǎng)成、健康生活方式的建立,中國學(xué)校體育與其都有著較大的差距。

學(xué)校體育培養(yǎng)理念和方式的不同

美國：

美國人在中小學(xué)階段就養(yǎng)成了終身參與體育的意識、知識、技能和行為.學(xué)生在體育行為方面已經(jīng)形成了“體育自覺”。

美國大學(xué)生在各大學(xué)高水平體育運(yùn)動隊的示范引領(lǐng)下,可根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,自覺、自主地選擇運(yùn)動時間和項目,參加體育鍛煉。

例如：哈佛大學(xué)確立了“通過體育競賽對學(xué)生實(shí)施教育,建設(shè)使每一個哈佛人都感到自豪的哈佛社區(qū)”的競技體育發(fā)展宗旨。

中國：

而在中國，體育課程盡管幾乎貫穿著整個學(xué)校教育過程（從小學(xué)到大學(xué)開設(shè)體育課學(xué)時多達(dá)1404學(xué)時）.但是,部分學(xué)生的體育核心素養(yǎng)始終沒有形成.所以,進(jìn)入大學(xué)的青年,在大學(xué)期間仍然要補(bǔ)課,進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)。

0學(xué)校體育發(fā)展模式、體育意識的不同

美國：

體育運(yùn)動在美國受到政府的高度重視，聯(lián)邦政府以“改善國民身心健康，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的戰(zhàn)略高度來看待體育。市場對體育運(yùn)動的運(yùn)作機(jī)制非常健全，形成了“人人熱愛體育,人人參與體育”的局面。對美國人而言，體育已經(jīng)成為一種風(fēng)尚，一種生活方式,一種常規(guī)日程。

中國：

在中國，學(xué)校對體育的重視程度不足，許多學(xué)校過分重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，不關(guān)注學(xué)生的身心健康。社會、家庭、學(xué)生體育意識淡漠，學(xué)校體育評價標(biāo)準(zhǔn)尚不完善，體育課程設(shè)置形同虛設(shè)、課外鍛煉更加不足，學(xué)生根本達(dá)不到每天鍛煉一小時的要求。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)和就業(yè)壓力使得學(xué)生沒有空閑時間參與體育活動。

3中美體育在社會地位上的差異

美國：

在美國，從事體育工作是絕佳的選擇.對個人來說：強(qiáng)身健體、精力旺盛、工作順心；對民族來說：強(qiáng)種、強(qiáng)國，就是一種強(qiáng)大，體育強(qiáng)則國強(qiáng)。在美國，體育運(yùn)動是最受大眾歡迎的業(yè)余活動，各行各業(yè)都非常崇尚體育,就連美國總統(tǒng)也經(jīng)常參加籃球、棒球等體育活動。

中國：

在中國，由于社會和歷史原因,體育歷來不被政府和國民重視,體育意識不到位，社會和學(xué)校對體育的重視程度較低。學(xué)校缺乏專業(yè)的體育老師，導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂上不能接受專業(yè)而系統(tǒng)的體育教育。另外，家長對體育也有一定的偏見，大部分家長害怕孩子在運(yùn)動中受傷，只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，導(dǎo)致學(xué)生對體育的認(rèn)識嚴(yán)重不足，終身鍛煉的意識非常淡薄。體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造的社會和經(jīng)濟(jì)價值才剛剛起步，從事體育行業(yè)的收入還不高。

04國民體育投資上的差異

美國：

美國人把對體育的投資看做是對健康的投資、對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的投資、對高質(zhì)量生活水平的投資，從而形成了體育市場、體育產(chǎn)業(yè)、體育社區(qū)、體育參與等良性循環(huán)的社會機(jī)制。美國家庭團(tuán)隊經(jīng)常參加學(xué)校或者社區(qū)舉辦的體育活動，學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行體育比賽，家長對學(xué)校體育活動的資助非常積極。

中國：

在中國，積極投資體育和健康的人較少。很多人都是身心健康出現(xiàn)問題以后才重視體育鍛煉，而且對收費(fèi)的體育活動十分排斥，寧可把資金花費(fèi)在醫(yī)療上，也不愿對體育進(jìn)行提前投資。美國人正好相反，他們樂于把資金花費(fèi)在體育消費(fèi)上，從而減少醫(yī)療開銷。

5體育文化建設(shè)上的差異

美國：

在美國，政府鼓勵并支持學(xué)校體育，大眾媒體廣泛介入，社會輿論大力支持，商界大力投入。每年三月的NCAA全美大學(xué)生籃球錦標(biāo)賽是全球最成功的校園籃球聯(lián)賽，被稱為“瘋狂三月”；NCAA大學(xué)籃球四強(qiáng)賽的品牌價值高達(dá)5億美元。美國體育崇拜英雄主義、倡導(dǎo)團(tuán)隊精神、塑造人格魅力并弘揚(yáng)體育文化的正能量。

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