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教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得)
我參加了教育咨詢(xún)公司的曾迪校長(zhǎng)為我校全體教職員工進(jìn)行關(guān)于師德師風(fēng)的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)與往日不同,曾校長(zhǎng)以“61根蠟燭”的故事拉開(kāi)了序幕,以 “你最喜歡或最憎恨的老師” 為引題,組織老師們參與討論進(jìn)行講述,總結(jié)各位老師的講述,引出師德師風(fēng)對(duì)于一名教師有怎樣的重要性。整個(gè)培訓(xùn)在原則、內(nèi)容、方式上有了很大的改變,通過(guò)曾校長(zhǎng)的經(jīng)心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,我們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽(tīng)各位老師的故事,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)以及師德師風(fēng)的重要性都有了新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解。
培訓(xùn)上聽(tīng)了很多老師的講述,使我的腦海中也浮現(xiàn)了很多老師面龐,回憶起了曾經(jīng)的一幕一幕。有一位姓路的數(shù)學(xué)老師,是我在小學(xué)時(shí)代最喜歡的老師,當(dāng)時(shí)她已有40幾歲,特別的和藹可親。學(xué)校在市區(qū)的最西面,離我家有30分鐘的路程,每到下雨下雪路老師都會(huì)把路遠(yuǎn)的學(xué)生接到家里面吃飯,小學(xué)5年的時(shí)間,不知道去了多少次,最后形成了習(xí)慣,每到下雨下雪,我們就很自覺(jué)往老師家里面跑。此后上了初中、高中還很懷念那時(shí)的光景。她對(duì)學(xué)生的那種關(guān)愛(ài)感動(dòng)著我,在小學(xué)時(shí)我的愿望就是長(zhǎng)大了當(dāng)老師。
轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有八年了,一路走來(lái),有迷茫,也有收獲。通過(guò)此次培訓(xùn)我對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行了更深入的思考。我認(rèn)為師德的根本體現(xiàn)是愛(ài)學(xué)生,這也是對(duì)教育事業(yè)的一種熱愛(ài)。教師的愛(ài)可以寫(xiě)在臉上,寫(xiě)在行動(dòng)上,對(duì)學(xué)生有著摯愛(ài)情感的教師,語(yǔ)言不會(huì)粗俗,不會(huì)說(shuō)有辱學(xué)生人格的話(huà),否則,學(xué)生只能看到教育者師德之缺,師品之低。為人師者千萬(wàn)別吝嗇你的笑容和鼓勵(lì),因?yàn)樾θ莺凸膭?lì)可以使學(xué)生受到影響或改變。做為教師我們有責(zé)任用自己的愛(ài)為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一種積極進(jìn)取的良好氛圍。老師應(yīng)該關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們的發(fā)展。我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注。“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。
有幾位老師在敘述時(shí)講了最憎恨的老師,基本上都有著一個(gè)相同的問(wèn)題——體罰。體罰是一種最不具師德的做法,而且嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊心。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),恰當(dāng)了是一種激勵(lì);不恰當(dāng)就會(huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理。
記得一位教授曾說(shuō)過(guò),“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,就會(huì)“親其師、尊其師、敬其師、”,從而“信其道、奉其教、效其行”。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師言行舉動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿。因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,嚴(yán)于律已,以身作則,讓學(xué)生把你當(dāng)成良師益友。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù),也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。我們每個(gè)教師積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”,使自己成為一名優(yōu)秀教師!
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