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學(xué)以致用的意思（淺析“學(xué)以致用”）

先說我的觀點(diǎn)： 我認(rèn)為學(xué)習(xí)不應(yīng)該學(xué)以致用。

我認(rèn)為：

學(xué)習(xí)不應(yīng)該以有用為目的。知識不是孤立的，知識都是存在內(nèi)部關(guān)聯(lián)性的，如果只以目標(biāo)性很強(qiáng)的目的去學(xué)習(xí)，那勢必會導(dǎo)致知識面過窄。比如說，讀書，在理解一篇文章時(shí)，需要在接受文章內(nèi)容的同時(shí)與文章有互動，即閱讀前見。如果沒有這些“不相關(guān)的”“無目的的”閱讀前見，又如何能很好地理解文章文本呢？舉個(gè)切身體會的例子，我在讀唐史時(shí)，無意間想到了推進(jìn)集團(tuán)信息化建設(shè)的方法，如果我為了“致用”于集團(tuán)信息化建設(shè)而去學(xué)習(xí)，唐史無論如何也不可能進(jìn)入我的選學(xué)范圍，大概我應(yīng)該會選 “IT規(guī)劃”之類的書去學(xué)。

強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用是一種把學(xué)習(xí)工具化的思維方式。凡于“用”有益者才學(xué)，凡于“用”無益者則不學(xué)。這是一種把學(xué)習(xí)當(dāng)作工具的功利化思維方式。

不應(yīng)追求學(xué)的立竿見影之效果。從人的整體性發(fā)展角度來看，任何學(xué)習(xí)都是有用的，誰說一個(gè)整天坐辦公室的白領(lǐng)學(xué)習(xí)淘東圊就沒有用呢？以此看來，是可以學(xué)以致用的。

將通過學(xué)習(xí)獲得的知識應(yīng)用于生活實(shí)踐，這是值得提倡的，這才是學(xué)以致用本來的含義。因果關(guān)系不能顛倒。

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