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一、水彩風(fēng)景畫的主題與中心。這是打動(dòng)畫家的第一感受，我們?yōu)槭裁匆嬤@幅畫?要把自己的感受固定下來，并在作畫過程中不斷強(qiáng)化這種感受。同時(shí)，要大刀闊斧地進(jìn)行取舍。大千世界琳瑯滿目、紛繁零亂。但我們不能被這些現(xiàn)象所迷惑，要有主動(dòng)的駕馭和提煉意識(shí)。既要強(qiáng)調(diào)鮮明、豐富、和諧及色彩語言的規(guī)律;也要強(qiáng)調(diào)視覺感受與視覺心理。但取什么，刪什么，直接體現(xiàn)出畫家的修養(yǎng)。要強(qiáng)化地域特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)、光線特點(diǎn)等等。比如，《楓平鄉(xiāng)之晨》這幅作品的構(gòu)圖以險(xiǎn)、峻取勝。畫面的上部是畫面的趣味中心，也是寫生的著力點(diǎn)，其余部分為虛寫。雖說是灰調(diào)子但陡峭的環(huán)境中有露出的綠色。我取景時(shí)省略了許多與主觀感受不協(xié)調(diào)的景物，場(chǎng)景大而空間層次清楚。強(qiáng)調(diào)了畫面的主次、虛實(shí)、藏露、開合、疏密、繁簡(jiǎn)等造型因素的對(duì)立統(tǒng)一。二、水彩風(fēng)景畫的觀察與歸納。這在風(fēng)景寫生中是極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們開始作畫前要先觀察，并計(jì)劃好作畫的步驟。尤其在用色觀念上，不要追求細(xì)微復(fù)雜的色彩變化，應(yīng)注重把握宏觀的色調(diào)，并糅進(jìn)作畫者自身的創(chuàng)意，比如聯(lián)想、設(shè)計(jì)、意念等，再創(chuàng)造出一個(gè)物我兩映的色彩世界。對(duì)色彩的色相、明度、純度以及冷暖、色調(diào)、對(duì)比、和諧等方面進(jìn)行認(rèn)真思考和歸納。特別注意整體組合之后各種色彩的結(jié)構(gòu)關(guān)系，比如，色相的對(duì)比、節(jié)奏的安排、面積的大小、色塊的冷暖、鮮灰的主次、色調(diào)的提煉等，最終找到一個(gè)最貼切的、能象征主觀理想的畫面色彩分布。使觀察進(jìn)入到表現(xiàn)，寫生進(jìn)入到歸納，想象進(jìn)入到升華，完善從客觀到主觀的過程，使畫面呈現(xiàn)出一種單純超脫的明凈之美。三、水彩風(fēng)景畫的整體與表現(xiàn)。有經(jīng)驗(yàn)的畫家往往十分注意畫面中物象外形的處理。外形，是整理和提煉的常用手段，外形好看的作品帶給觀眾有暢快、整體的視覺美感。同時(shí)將景物概括出遠(yuǎn)景，中景，近景幾個(gè)大的層次，注意天空、地面、主體物三者的關(guān)系，這就是畫面的整體關(guān)系。就像幾塊磚，單看時(shí)毫無意義，然而將它們與其他不同的建筑材料配置在一起時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生異乎尋常的價(jià)值。這也是一種互相咬合的關(guān)系，只有符合了審美的種種需要時(shí)，作品的技法個(gè)性才能自然融合為一體。如《巖頭嶺后村秋色》吸收版畫的處理方法，概括遠(yuǎn)景和近景兩大層次;虛實(shí)關(guān)系以突出重點(diǎn)為原則：把后面部分作虛寫，前部是畫面的趣味中心，作實(shí)寫。畫面以棕紅灰作為主色調(diào)，色彩溫和。四、水彩風(fēng)景畫的意境與升華。盡管是實(shí)景寫生，我認(rèn)為在思想觀念上，面對(duì)大自然，不要一味臨摹，必須有效地夸張某些符合藝術(shù)趣味的特征。有時(shí)候，畫者當(dāng)時(shí)作畫的想法太多，使畫面負(fù)擔(dān)太重，東一榔頭西一棒，結(jié)果什么也表達(dá)不清楚。其實(shí)畫面的主題要單純，一幅畫只要能說明一個(gè)問題就可以了。而意境的創(chuàng)造是第一位的，意境說是中國(guó)古典美學(xué)的理論精華，審美客體不是孤立的，由有限進(jìn)到無限，這就是取“境”。境是像外之像，是有與無、虛與實(shí)的統(tǒng)一。唯此，作品才會(huì)生妙，才能通向作為宇宙本體和生命的“道”?？傊?，水彩畫的風(fēng)景寫生，其一是基本功的訓(xùn)練;畫家捕捉形象，搜集素材，需要觀察、處理和表現(xiàn)。其二是與大自然溝通，交流，挖掘其內(nèi)涵的重要途徑。寫生與人文、寫生與自然，寫生與社會(huì)都密不可分。保持直面現(xiàn)實(shí)時(shí)鮮活的感受力，努力做到心手一致。上面是關(guān)于水彩畫中風(fēng)景寫生的一些畫面組織方法技巧，希望可以幫助到同學(xué)們了解到關(guān)于風(fēng)景寫生的技巧。

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