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蘇叔陽《我的老師》閱讀答案1文章第二段用了什么樣的修辭手法來寫場景描寫的風景有什么特點有什么效果2.第四段引用了劉老師的哪個例子為什么學生們在我的心感到酸酸的之后笑了

2022-06-05 15:35:07 教育百科來源:
導讀相信目前很多小伙伴對于蘇叔陽的《我的老師》閱讀答案1.文章第二段寫景運用了哪種修辭手法?所描寫的景物有何特點?有什么作用?2.第四段舉了...

相信目前很多小伙伴對于蘇叔陽的《我的老師》閱讀答案1.文章第二段寫景運用了哪種修辭手法?所描寫的景物有何特點?有什么作用?2.第四段舉了劉老師的哪件事例?為什么同學們笑過之后“心頭都泛起一股酸澀的感都比較感興趣,那么小洋洋今天在網(wǎng)上也是收集了一些與蘇叔陽的《我的老師》閱讀答案1.文章第二段寫景運用了哪種修辭手法?所描寫的景物有何特點?有什么作用?2.第四段舉了劉老師的哪件事例?為什么同學們笑過之后“心頭都泛起一股酸澀的感相關的信息來分享給大家,希望能夠幫助到大家哦。

1、1.擬人;生機盎然;渲染一種輕松愉快的氣氛,為引出人物進行鋪墊
2.上課講女媧造人;深深劃同情劉老師的不幸.
3.本段對劉老師的神態(tài)描寫較為傳神,語言描寫富有個性化,使一個善于鼓勵學生、和藹可親的老師形象躍然紙上
4.樂觀、幽默、敬業(yè),他豐富的學識和人格魅力深深刻在了我的腦海四.。

本文到此結(jié)束,希望對大家有所幫助。


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