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蘇叔陽(yáng)《我的老師》閱讀答案1文章第二段用了什么樣的修辭手法來(lái)寫場(chǎng)景描寫的風(fēng)景有什么特點(diǎn)有什么效果2.第四段引用了劉老師的哪個(gè)例子為什么學(xué)生們?cè)谖业男母械剿崴岬闹笮α?/h1> 2022-06-07 01:19:44 教育百科來(lái)源:
導(dǎo)讀相信目前很多小伙伴對(duì)于蘇叔陽(yáng)的《我的老師》閱讀答案1.文章第二段寫景運(yùn)用了哪種修辭手法?所描寫的景物有何特點(diǎn)?有什么作用?2.第四段舉了...
相信目前很多小伙伴對(duì)于蘇叔陽(yáng)的《我的老師》閱讀答案1.文章第二段寫景運(yùn)用了哪種修辭手法?所描寫的景物有何特點(diǎn)?有什么作用?2.第四段舉了劉老師的哪件事例?為什么同學(xué)們笑過(guò)之后“心頭都泛起一股酸澀的感都比較感興趣,那么小洋洋今天在網(wǎng)上也是收集了一些與蘇叔陽(yáng)的《我的老師》閱讀答案1.文章第二段寫景運(yùn)用了哪種修辭手法?所描寫的景物有何特點(diǎn)?有什么作用?2.第四段舉了劉老師的哪件事例?為什么同學(xué)們笑過(guò)之后“心頭都泛起一股酸澀的感相關(guān)的信息來(lái)分享給大家,希望能夠幫助到大家哦。1、1.擬人;生機(jī)盎然;渲染一種輕松愉快的氣氛,為引出人物進(jìn)行鋪墊
2.上課講女媧造人;深深劃同情劉老師的不幸.
3.本段對(duì)劉老師的神態(tài)描寫較為傳神,語(yǔ)言描寫富有個(gè)性化,使一個(gè)善于鼓勵(lì)學(xué)生、和藹可親的老師形象躍然紙上
4.樂(lè)觀、幽默、敬業(yè),他豐富的學(xué)識(shí)和人格魅力深深刻在了我的腦海四.。
本文到此結(jié)束,希望對(duì)大家有所幫助。
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