想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于減負(fù)是什么意思方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于減負(fù)是什么意思方面的知識(shí)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

減負(fù)是中國(guó)的教育部門(mén)提出的口號(hào)，目的在于減輕應(yīng)試教育制度下學(xué)生的負(fù)擔(dān)。但在實(shí)踐中，這一口號(hào)并無(wú)多大作用。實(shí)際上，學(xué)生在放學(xué)后，或在假期時(shí)，仍然有很大的負(fù)擔(dān)，例如即使是“朝八晚五”的作息模式，在有些地區(qū)仍然未能推廣。

1、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，堅(jiān)持德智體美勞全面培養(yǎng)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度，杜絕“非零起點(diǎn)”教學(xué)。

未經(jīng)芝安士回答允許不得轉(zhuǎn)載本許文重內(nèi)容，否則兒將前視為侵權(quán)

3、均衡編班配置師資。義務(wù)教育階段學(xué)校嚴(yán)禁以任何名義設(shè)立重點(diǎn)班、快慢班、實(shí)驗(yàn)班，規(guī)范實(shí)施學(xué)生隨機(jī)均衡編班，合理均衡配備師資。

4、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。

5、科學(xué)合理布置作業(yè)。作業(yè)難度水平不得超過(guò)課標(biāo)要求，教師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。

我進(jìn)自由數(shù)氣特先名許委。

6、堅(jiān)決控制考試次數(shù)。小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò)2次統(tǒng)一考試。不得在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。

不為來(lái)成二從那最路認(rèn)共場(chǎng)，例才話集置屬。

7、采取等級(jí)評(píng)價(jià)方式。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏怪考題。考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。

8、限制競(jìng)賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)。不得組織學(xué)生參加社會(huì)上未經(jīng)教育行政部門(mén)審批的評(píng)優(yōu)、推優(yōu)及競(jìng)賽活動(dòng)。

9、合理使用電子產(chǎn)品。規(guī)范學(xué)生使用電子產(chǎn)品，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣，全面提升信息素養(yǎng)。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。

10、建立彈性離校制度。提供豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容，合理確定學(xué)生離校時(shí)間。安排學(xué)生參與各種興趣小組或音體美勞活動(dòng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。

11、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言、不懂就問(wèn)，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)時(shí)精力集中、提高效率，不做“刷題機(jī)器”。鼓勵(lì)同學(xué)間互幫互助、共同成長(zhǎng)。

12、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉。組織學(xué)生參加文體活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，確保每天鍛煉1小時(shí)，條件允許的情況下盡量安排在戶(hù)外。教育學(xué)生坐立行讀寫(xiě)姿勢(shì)正確，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操。加強(qiáng)勞動(dòng)生活技能教育，指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，樂(lè)于科學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)。

擴(kuò)展資料：

減負(fù)變相

絕大多數(shù)學(xué)校都在逃避減負(fù)，因?yàn)樯龑W(xué)壓力大、升學(xué)率指揮棒等，脅迫學(xué)生匯報(bào)符合規(guī)定的不實(shí)情況、暫時(shí)做樣子等，瞞天過(guò)海，騙過(guò)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教育檢查。

對(duì)于中小學(xué)生“減負(fù)”的效果，專(zhuān)家們也存在很大的疑問(wèn)。根據(jù)有關(guān)媒體的報(bào)道，“減負(fù)”現(xiàn)象變成了校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)。

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，減負(fù)令在校園內(nèi)得到了實(shí)施，可是在校外卻根本得不到實(shí)施。在校外叢生的“輔導(dǎo)班”是減負(fù)不能實(shí)施的的根本；可是家長(zhǎng)們則焦慮，面對(duì)重重的升學(xué)壓力和激烈的“擇校”競(jìng)爭(zhēng)，如果不給孩子多報(bào)一些輔導(dǎo)班，多做一些練習(xí)會(huì)不會(huì)“讓孩子輸在起跑線上”

參考資料：

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