1、連坐制做為適宜于區(qū)域封閉教育社會的普法方法，其作用是顛覆性的，它將各封閉教育進行批判，并將其分化瓦解進而實現(xiàn)法制教育的統(tǒng)一，人人自危，戶戶自保，禁尚有連于已，不僅自己要學法守法，還須督促他人學法守法，學法也變成共同危機，用連坐的懲罰的強制力來普法，萬變不離處罰，普法教育也變成法律。

2、連坐制起始于周朝時期。秦的社會組織相當嚴密，商鞅變法建立了“連坐制”內(nèi)容包括：禁止父子兄弟同室而居，凡民有二男勞力以上的都必須分居，獨立編戶，同時按軍事組織把全國吏民編制起來，五家為伍，十家為什，不準擅自遷居，相互監(jiān)督，相互檢舉，若不揭發(fā)，十家連坐。這種嚴苛的法律把農(nóng)民牢牢束縛在土地上，國家直接控制了全國的勞動力，保證了賦稅收入。統(tǒng)一后秦國將此推廣至全國。

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