1、1、3-5歲前是兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期；

2、2、2-3歲是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，同時又是兒童計算能力（口頭數(shù)數(shù)、按物點數(shù)）發(fā)展的關(guān)鍵期；

3、3、3-6歲是兒童個性發(fā)展的關(guān)鍵期；

4、4、3-8歲是兒童學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期；

5、5、4-5歲是兒童書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期；

6、6、4歲是兒童圖形知覺發(fā)展的關(guān)鍵期，也是兒童學(xué)習(xí)識字的最佳年齡。

7、7、5-6歲是兒童數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵期，又是兒童掌握詞匯的關(guān)鍵年齡。從整個人生的心理發(fā)展來看，幼年是心理發(fā)展的關(guān)鍵期。因此，父母要充分利用兒童敏感期的良好時機，對其進行教育和訓(xùn)練，促進兒童心理、智力和發(fā)展，而不是等待其自然發(fā)展。值得提出的是，關(guān)鍵期固然重要，但是某些行為即使錯過關(guān)鍵期，只要經(jīng)過一定時間的再學(xué)習(xí)，仍然可以形成。許多國家進行“補償教育”，就說明了這一點。有些幼兒由于某些原因，錯失發(fā)展的關(guān)鍵期，但經(jīng)過及時的、特殊的教育訓(xùn)練，仍能夠挽回和補償缺失。

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。

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