目前大家應該是對前鼻韻母有哪些（前鼻音韻母：an en in unün）比較感興趣的，所以今天好房網小編CC就來為大家整理了一些關于前鼻韻母有哪些（前鼻音韻母：an en in unün）方面的相關知識來分享給大家，希望大家會喜歡哦。

前鼻韻母有哪些（前鼻音韻母：an、en、in、un、ün）

部編版語文一年級上冊，拼音學習的第12課有五個前鼻音韻母。

怎么學習學生記得牢？看資深教師手寫筆記，幫助學生學習語文，幫助家長輔導學生！下面，我們一起走進這一課的拼音學習吧！

一、學習目標

正確認讀前鼻韻母：an、en、in、un、ün和整體認讀音節(jié)yuan、yin、yun及其四聲，讀準音，認清形。

正確拼讀由an、en、in、un、ün組成的帶調音節(jié)，能在四線格中正確書寫音節(jié)詞：lun chuan。

借助拼音，正確認讀：藍天、白云、草原、森林四個詞語，正確朗讀兒歌“家”。

認識：“白、草、家、是”四個生字。

二、前鼻韻母的學習

讀準音。

同學們，看語文書中46頁的情境圖，圖中隱含著這幾個前鼻韻母的讀音。

讓孩子們說一說從圖上看到了什么，他們在做什么？

盡量用幾句完整的話，把這幅圖說明白。當說到“安、摁、飲、紋、云、圓”等讀音的時候，再拿出這五個前鼻韻母：an、en、in、un、ün和整體認讀音節(jié)。

細心的孩子發(fā)現(xiàn)圖中天安門中的“安”和電視的“電”，藍天的“藍”，也都包含著韻母。

怎么讀好前鼻韻母？（教學難點）

前鼻韻母的讀音是本節(jié)課的教學難點。

讀好韻尾—n是關鍵，首先大家明確鼻韻母是由比輔音n或ng做韻尾的韻母。因為n的發(fā)音部位在前，ng的發(fā)音部位在后，所以又分為前鼻韻母和后鼻韻母。

韻尾—n的發(fā)音：舌尖向上頂?shù)缴淆X齦，讓氣流從鼻孔出來，要念成一個音。

復韻母的發(fā)音，是由第一個字母的發(fā)音和口型滑向另一個字母的讀音，但是要形成一個音！

識記形

引導學生發(fā)現(xiàn)這五個復韻母的字形特點，五個前鼻韻母，其實都是有一個單韻母和一個字母n組成的。

同學們發(fā)現(xiàn)了這個組合規(guī)律，就記住了這五個復韻母。

三、整體認讀音節(jié)的學習

整體認讀音節(jié)的學習借助“音、陰”“暈、云”等口語中常見的發(fā)音來幫助學生記憶。

并引導學生自主發(fā)現(xiàn)凡是i和ü開頭的韻母，都有相對應的整體認讀音節(jié)，它們的讀音和韻母一樣。

其中yuan比較特殊，沒有相對應的韻母。我們可以借助公園、一元錢、少先隊員等圖片來引出它。

四、如何拼讀

（圖片中自然應該是二聲，寫錯了，換詞語傳染的染）

兩拼音節(jié)

在拼讀時可以讓孩子們看平時熟悉的字，比如“人、文、山、站、三、音、云”等進行引導拼讀。

三拼音節(jié)

在學習中，繼續(xù)鞏固j、q、x和ü相拼，ü上兩點要省略的書寫規(guī)則，這樣學生才能順利拼出。

四、詞語和兒歌的學習

看語文書47頁的圖，引導學生說說圖上都有什么，如果你要去旅行，你會選擇去什么樣的地方？

再出示這四個詞語：藍天、白云、草原、森林。

反復拼讀，并從四個詞語中選擇一個，用“我想……”來說話，例如：我想去草原上玩或我想飛上藍天和白云做游戲等等。

《家》是一首兒童詩，需要注意的是“們”是輕聲，并作men的四聲調對比拼讀，體會輕聲的讀法。

其中“的”和“子”也是輕聲，并強調“藍、泥、祖、種”聲母的區(qū)別。熟讀這首小詩以后，可以仿照書上的句式，讓同學們說說：（ ）是（ ）的家。

例如：書包是書本的家。

五、識字

本課需要認識的字是“白、草、家、是”，讓學生自己利用音節(jié)來拼讀，想一想怎么組詞，看誰說的又對又多。

整理學生匯報發(fā)言：

白：白色、白天、黑白、雪白、空白

草：青草、野草，茅草、草地、稻草

家：回家、家里、大家、科學家

是：不是、而是、就是、可是

六、書寫指導

寫音節(jié)詞的時候，一定要關注字母的筆畫順序，每個音節(jié)中字母之間的距離，以及音節(jié)與音節(jié)之間的合理距離。

寫的時候書面一定要整潔，要保持一個正確的寫字姿勢和坐姿，這些都是非常重要的。

以上是這一課的教學，如果覺得老師的文章對你有所幫助，歡迎大家點贊和轉發(fā)，謝謝。

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