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教育金點子(金點子教育,一是孩子)
要勤加學(xué)習(xí)家庭教育是每個家長的必修課,要取得好成績就得勤加學(xué)習(xí),否則如逆水行舟,不進則退。
1 靠專家不如靠自己現(xiàn)在家庭教育專家滿天飛,其中大部分都是專業(yè)的,但也不乏魚目混珠之輩。此外,專家所講的大多是普適性的規(guī)律和方法,具體到你自己的孩子身上,還得你自己來。
因此我認(rèn)為父母就要靠自己,讓自己升級,讓自己靠譜。
比如可以通過下面三條標(biāo)準(zhǔn)來判斷你的方法是否合理:
1 看孩子的狀態(tài)正面管教里面有一個理念:感覺好才能做得好,同理,當(dāng)孩子感覺很糟糕時,他就不可能做得好。
如果你的教育方法得當(dāng),那么孩子大多數(shù)時候的狀態(tài)應(yīng)該是放松的、開放的、積極的、愿意配合的。即便有些時候因違反規(guī)則被限制,或者遭遇挫折,也能迅速走出低落的情緒,調(diào)整好自己的狀態(tài)。
如果孩子是相反的狀態(tài),那你就需要立刻,馬上開始學(xué)習(xí)和調(diào)整了。
2 體會自己的感受沒錯,你的感受也是很重要的線索之一。
養(yǎng)育孩子從來都不是輕松的事情,但是如果你有科學(xué)的認(rèn)知和方法,這個過程其實也沒有那么難熬。
比如孩子三歲之前,看護的家長如果整天擔(dān)心孩子會不會摔著,衣服會不會臟,和其他小伙伴鬧別扭怎么辦等等,那確實夠提心吊膽的,你得時刻關(guān)注孩子的動向,隨時準(zhǔn)備阻止或者救援。
3 長期的效果想控制一個年幼孩子的行為其實真的不難,或威逼,或利誘,或者雙管齊下,再不行就上手,總能達到成人的目的。
不過這樣能達到的,只是短期的效果,可能就當(dāng)下那一會兒,還會有副作用——經(jīng)常反復(fù)。讓家長頭疼的行為總是會一而再,再而三地出現(xiàn),就像夏天圍著你轉(zhuǎn)的蚊子。
如果你也有類似的切身體會,那就需要注意了。這樣可對孩子的持續(xù)成長很不利,你得意識到這一點,作出調(diào)整。
說到長期效果,其實我們也不必看得太遠,可能就是一兩個月。
除了自我判斷,你還可以升級自己的養(yǎng)育信念,還可以學(xué)習(xí)理解情形和尊重情形,做到這兩方面的升級,妥妥的高手父母!
2 尊重客觀規(guī)律什么是規(guī)律?規(guī)律就是事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系,決定著事物發(fā)展的必然趨向。你尊重它,它就幫你;你不尊重它,它也就不幫你,就這么簡單。
比如習(xí)慣,所有的家長都想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,這方面的規(guī)律是什么呢?
杜威指出,人們在對“習(xí)慣”的理解中有一種錯誤,“把習(xí)慣等同于機械和外部的動作模式,而忽視智力的和道德的態(tài)度”。什么意思呢?習(xí)慣并不僅僅是動作的重復(fù),更重要的是個體對于習(xí)慣的判斷和態(tài)度。
比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果家長監(jiān)督和獎懲工作做到位的話,孩子也可以養(yǎng)成專心寫作業(yè)的習(xí)慣。可更要緊的是,孩子內(nèi)心對作業(yè)這回事的態(tài)度,以及家長不在場的時候孩子對要不要繼續(xù)專心寫作業(yè)的判斷。
一切培養(yǎng)習(xí)慣的行為都要首先順應(yīng)兒童的天性,讓他在愉悅感中去慢慢養(yǎng)成。真正的好習(xí)慣,是孩子有能力也有興趣安排自己的一切事務(wù)。
把握好這些客觀規(guī)律,你對培養(yǎng)孩子的習(xí)慣就會有不同的看法和想法,就會收獲不同的結(jié)果。
3 做更理性的父母孩子是每個父母一生中最重要的作品,沒有之一。每位家長都愿意為了孩子傾其所有,包括財富和生命。
然而做好父母不僅要有愿意付出的心,更重要的是明白如何付出。前者大部分父母都有,后者卻不一定。其中的差別就在于對養(yǎng)育孩子這件事理性程度不同。
發(fā)現(xiàn)家庭教育其實就三件事:一是孩子,二是情形,三是自己。所有的理論也好,工具也好,都是圍繞著三件事來,沒有能超出范圍的。
而進一步又發(fā)現(xiàn),把這三件事做好,光靠愛孩子的心還不夠,更要緊的是理性。尊重孩子的成長規(guī)律,是對孩子的理性;理解和尊重情形的需要,是對情形的理性;自我成長,升級養(yǎng)育信念,是對自己的理性。
因此,做合格父母,做優(yōu)秀父母,就是做更理性的父母。
后記分享了很多看似違背常識,實際卻是符合原理和規(guī)律的理念和做法。作為家長,要有獨立的思考能力,要能發(fā)現(xiàn)復(fù)雜的情形和理念背后的規(guī)律。才能撥開迷霧,抓住本質(zhì),得心應(yīng)手。
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