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一、大運動大運動是軀體活動和姿態(tài)反應(yīng),也是人體活動的基礎(chǔ)。若大運動發(fā)育得好,可以促進大腦的發(fā)育;若大運動發(fā)育的差,常為智力底下的早期指標(biāo),但不一定都是呆傻病。主要行為模式的出現(xiàn)時間為——抬頭90度:3-4個月;翻身:5-7個月;坐:10-12個月;行走:11-15個月;跑步:24個月左右;跳躍:30個月左右。二、精細(xì)動作精細(xì)動作是手和手指探索,抓握和操作物體的能力。如果手的功能要發(fā)展得又好又快,是需要有眼睛配合的,這叫做眼手協(xié)調(diào)。手是智慧的前哨,俗話說的心靈手巧,就是指手的技能發(fā)展與智力水平有密切關(guān)系,因此,可以通過手的精細(xì)動作發(fā)展?fàn)顩r來預(yù)示嬰幼兒的智力發(fā)展?fàn)顩r是否正常。主要行為模式的出現(xiàn)時間為——抓握動作:2-3個月;抓住動作:4-7個月;耙弄動作:6-7個月;倒手動作:7-8個月;拇食指對捏動作:9-10個月;翻書動作:18-24個月;握筆動作:18-24個月;穿扣動作:24個月左右。三、適應(yīng)能力適應(yīng)能力是指對刺激物進行分析、綜合的能力,它是和視覺、聽覺、語言及手功能的發(fā)展分不開的,因此又將它稱作應(yīng)物能。適應(yīng)性能力是智力發(fā)展的前奏,能預(yù)示將來智力的發(fā)展的好壞。主要行為模式的出現(xiàn)時間為——眼睛能跟蹤物體:1個月;能找到聲源:4個月;玩具失落會找:6個月;有意識搖鈴:8個月;能尋找盒內(nèi)東西:10個月;回蓋瓶蓋:12個月;將圓盒蓋子蓋上:15個月;認(rèn)識大小:27個月;認(rèn)識紅色:30個月;懂得“里”、“外”:33個月。四、語言能力語言是人類所特有的心理活動。比如,孩子彼此之間交談、聽音樂、聽歌曲、講故事、說歌謠、寫字、畫圖畫等,這些聽、說、讀、寫都是不同形式的語言活動。語言可以促進兒童心理活動的迅速發(fā)展。其主要行為模式的出現(xiàn)時間為——發(fā)出輕微喉音:1個月;伊呀自語:4個月;發(fā)出da-da、ma-ma聲,叫名字時會轉(zhuǎn)頭:7個月;會歡迎、再見:10個月;有意識叫爸爸、媽媽:12個月;能說出版?zhèn)€以上單字音:18個月;能說兩句以上兒歌:24個月;能說10個字以上的長句子:36個月。五、社交行為社交行為是反映小兒社會交往和自我料理生活的能力。其行為模式也是內(nèi)在成長因素所決定,有一定的發(fā)展程序——眼睛跟人:1個月;見到親人會笑:3個月;認(rèn)識母親和熟人:4個月;對鏡子有游戲反應(yīng):7個月;會注視所提到的人和物:10個月;能配合穿衣服:12個月;白天會控制大小便:18個月;能自己脫掉單衣、單褲:24-27個月;會扣鈕扣:36個月。一般來說,各大領(lǐng)域各種行為模式的出現(xiàn)是和大腦發(fā)育的成熟程度和孩子的年齡相關(guān),不但有相互的連續(xù)性,而且有顯著的階段性?？茖W(xué)家們正是從中總結(jié)出一套規(guī)律性的東西,進而對嬰幼兒開展了智力測查工作。如果想了解寶寶智商高或不高,可參照上面介紹的行為模式進行粗略的評價;亦可請專業(yè)人員進行智力測試,最后用智齡和發(fā)育商評價,才是比較科學(xué)和準(zhǔn)確的方法。

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