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孩子上幼兒園哭怎么辦（一上幼兒園就哭鬧）

有一位媽媽說，女兒3歲，最近開始上幼兒園。前3天還好，雖然哭鬧，但哭得不是很兇?？墒撬奈逄煲院缶涂薜帽罎⒘耍刻炜拗f“媽媽，我想放假！”告訴媽媽已經(jīng)上了三天了，不想再去幼兒園了。

剛開始入園的時候，大部分孩子都會哭鬧，拒絕入園，這種情況讓家長們很是頭疼。看著孩子哭，自己心里也很難受，想幫助孩子，又不知道如何下手。

孩子哭鬧其實也是一種正常的行為，孩子初次到一個陌生的環(huán)境，離開熟悉的家，周圍的人、環(huán)境、規(guī)則都不同，孩子難免會不適應(yīng)。只有極個別適應(yīng)能力特別強的孩子才不會哭鬧。孩子哭鬧，實際上是因為自己不會用其他的方式表達自己，只能用哭鬧來宣泄自己的情緒。如果孩子的情緒一直被壓抑，時間一長反而會出現(xiàn)問題。

孩子哭鬧的原因有很多，大部分教育專家把它歸為分離焦慮，這是一種可能性，其實還有更多可能性，尤其是情緒方面的問題。

孩子入園哭鬧，警惕情緒上的“蝴蝶效應(yīng)”

西方學(xué)者認為，如果一個人產(chǎn)生了負面情緒，會以鏈條方式傳遞給另外一個人，這種現(xiàn)象叫作“踢貓效應(yīng)”，不良情緒是一對一進行傳遞的。

但有時，一個人的不良情緒還會傳遞給兩個以上的人，或者一個人受多個人負面情緒影響。每個人的不良情緒都是扇動一下翅膀的蝴蝶。不良情緒的傳播導(dǎo)致每個人都是多種不良情緒的受害者，多種不良情緒交織疊加，導(dǎo)致人的心理自我平衡能力下降，人會變得煩躁、焦躁。這種現(xiàn)象叫做“蝴蝶效應(yīng)”。

1963年，美國氣象學(xué)家愛德華·羅倫茲在一篇提交給紐約科學(xué)院的論文中分析了這個效應(yīng)：“一只蝴蝶在巴西輕拍翅膀，可以導(dǎo)致一個月后得克薩斯州的一場龍卷風(fēng)?！闭f明蝴蝶效應(yīng)威力巨大。

“蝴蝶效應(yīng)”產(chǎn)生的因素

孩子入園哭鬧，本身存在焦慮情緒，再加上家長和小朋友的負面情緒，無異于火上澆油，加速放大，就形成了一個不良情緒構(gòu)成的云團。

孩子自身的情緒問題

分離焦慮

孩子的分離焦慮有兩個高峰期，第一個是6-15個月時，是依戀關(guān)系建立的關(guān)鍵期，比較依戀爸爸媽媽。第二個是3歲左右，進入幼兒園的時候，也叫做入園焦慮。孩子來到幼兒園，一切都是陌生的，要學(xué)會跟陌生人相處，具有極大的挑戰(zhàn)性，孩子難免會出現(xiàn)焦慮情緒。

無法適應(yīng)新環(huán)境

孩子入園后，和在家里不同，要自己做更多的事情。自己吃飯、自己上廁所、自己睡覺、自己找老師和小朋友溝通。家里可以隨心所欲，想吃就吃，想睡就睡，到了幼兒園就沒這么自由了，一切都要集中時間，按照老師的指令做事。很多小朋友會尿褲子、憋大便，感到特別不舒服，孩子會產(chǎn)生畏難情緒。

新鮮感失效

有些孩子剛到幼兒園哭鬧并不是很強烈，過幾天反而更加厲害了，家長百思不得其解，“怎么越上越倒退了”？這也不足為奇。孩子剛上幼兒園的時候，感覺一切都很新鮮，一些玩具、一些教具、一些游戲，都讓他感到好奇。過了幾天，孩子對這些事物熟悉了，就會失去新鮮感，出現(xiàn)了失望的情緒。

家長的情緒問題

家長的焦慮

家長也同樣有焦慮情緒，當(dāng)孩子突然到了一個新環(huán)境，往日家里沒有以前那樣熱鬧了，心理上就有落差，非常不舍。同時，心理有各種不放心，擔(dān)心孩子在幼兒園不能適應(yīng)新生活，擔(dān)心孩子的吃喝拉撒，擔(dān)心孩子和老師、小朋友的相處。

有媽媽說把孩子送去幼兒園，一天提心吊膽，還有的媽媽自己大哭了一場，異常傷心。家長們的焦慮情緒會表現(xiàn)在臉上、表現(xiàn)在語言上，讓孩子感受到，也會不自覺地感到壓抑。

家長不放心

還有很多家長不放心，孩子在上課時，會躲在教室外面觀察孩子的一舉一動，本來孩子在幼兒園玩得很好，結(jié)果突然看到教室外的家長，會勾起他的傷心事，引起情緒失控。

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