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1、23.核舟記

雕刻家技藝“奇”：能在一個“長不盈寸”的桃核上生動的再現(xiàn)一個宋代著名的文學掌故——大蘇泛赤壁,且構思精巧,形象逼真.
作者構思“妙”：全文用“總分總”的結構模式,層次分明；主體部分描寫細致,神形飛動；細節(jié)上富于想象,充滿活力.
雕刻實屬奇巧,文章確也精妙,二者相得益彰.

1．找出下列句中的通假字并解釋.
①左手倚一衡木.
通 ,
②蓋簡桃核修狹者為之.
通 ,
③詘右臂支船.
通 ,
④八分有奇.
通 ,
2．解釋句中加點的實詞.
①罔不因勢象形 （ ）
②嘗貽余核舟一 （ ）
③水波不興 （ ）
④中峨冠而多髯者（ ）
⑤佛印絕類彌勒 （ ）
⑥矯首昂視 （ ）
3．解釋句中虛詞“為”.
①為宮室、器皿 （ ）
②中軒敞者為艙 （ ）
③蓋簡桃核修狹者為之（ ）
④為字共三十有四 （ ）
⑤中峨冠而多髯者為東坡（ ）
4．為下列加點的實詞,找出詞義相同的成語.
①鉤畫了了 （ ）
②其船背稍夷 （ ）
③而計其長曾不盈寸 （ ）
④其兩膝相比者 （ ）
5．根據(jù)提示默寫.
①文中總說王叔遠構思精巧,技術高超的句子.
②描寫佛印灑脫神態(tài)的句子.
③寫出文中核舟小窗上雕刻的對聯(lián).
6．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.
①罔不因勢象形,各具情態(tài).
②啟窗而觀,雕欄相望焉.
③其人視端容寂,若聽茶聲然.
④嘻,技亦靈怪矣哉.

（一）
（甲）明有奇巧人曰王叔遠,能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢象形,各具情態(tài).嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云.
（乙）通計一舟,為人五；為窗八,為楫,為爐,為壺,為手卷,為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文,為字共三十有四.而計其長曾不盈寸.蓋簡桃核修狹者為之.嘻,技亦靈怪矣哉!
7．甲是全文的總說段.段中用一個詞對王叔遠的雕刻技藝作了總評：.段中“ ”說明所用的原材料體積小；“ ”則表現(xiàn)其有多方面的成就；“ ”則說明他構思精巧,形神兼?zhèn)?
8.乙是全文的總結段,通計舟上人、窗及其他物品的數(shù)量和刻字總數(shù).又以“ ”再次強調材料之小和雕刻的容量之大；用“ ”一詞對作者作品再作點評,從而呼應開頭.
9.從表達方式看,甲段主要是 和 相結合；而乙段則主要是 和 相結合,可見,兩段中都運用的 這種表達方式.
（二）
船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左.蘇、黃共閱一手卷.東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背.魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語.東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側,其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中.佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇黃不屬.臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也.
10．下列對加點字詞解釋正確的一項是（ ）
A．絕類彌勒（絕對）
B．如有所語（比如）
C．可歷歷數(shù)也（分明可數(shù)的樣子）
D．神情與蘇、黃不屬（像）
11．比較下列詞語在不同語境中的意義.
①可 珠可歷歷數(shù)也 （ ）
高可二黍許 （ ）
②端 東坡右手執(zhí)卷端（ ）
其人視端容寂 （ ）
12．翻譯下列句子.
①中峨冠而多髯者為東坡
②（佛?。┨恍芈度?矯首昂視
③蘇、黃共閱一手卷
13．讀文填寫.
①文段的結構方式是
②文段從表達方式看,側重
③文段的說明順序是
④文段從最細處落筆,等動詞畫龍點睛,靜中有動,動中有靜,使人物活靈活現(xiàn)。

本文到此結束，希望對大家有所幫助。

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