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工學(xué)交替可以不去，但是去更好，有意義的工學(xué)交替可以使學(xué)生在掌握知識的同時掌握工作技能，如果學(xué)校和企業(yè)在知識和技能方面做好銜接，而不是把你當(dāng)作廉價勞動力，如果不參加，就是你人生的一大損失。

工學(xué)交替

工學(xué)交替，學(xué)生到校后進(jìn)行學(xué)前教育及軍訓(xùn)，凡符合企業(yè)用工人員的招聘要求，年滿16周歲的同學(xué)，先到企業(yè)（公司）實習(xí)一個學(xué)期，然后再回學(xué)校上一個學(xué)期課程。

若屆時未滿16周歲者，先在學(xué)校上課一學(xué)期并繳納學(xué)習(xí)保證金，在第二學(xué)期再到企業(yè)（公司）實習(xí)。如此交替到畢業(yè)，在企業(yè)的時間里，也派老師到企業(yè)給學(xué)生上課輔導(dǎo)。

工學(xué)交替主體包括學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校。以職業(yè)為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校內(nèi)、外不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實際經(jīng)驗的校外工作有機(jī)結(jié)合，貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中。

在這過程中，學(xué)生在校內(nèi)以受教育者的身份，根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求參與各種以理論知識為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動，在校外根據(jù)市場的需求以“職業(yè)人”的身份參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)的實際工作?？梢蕴岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭能力，同時提高學(xué)校教育對社會需求的適應(yīng)能力。

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