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導讀 講授法：講述是一種通過口頭表達傳播信息的教學方法。討論法：討論是師生之間或學生之間通過語言交流互相啟迪，分享信息和思想，探究和解決...
講授法：講述是一種通過口頭表達傳播信息的教學方法。
討論法：討論是師生之間或學生之間通過語言交流互相啟迪，分享信息和思想，探究和解決某個問題的活動。
朗讀法：朗讀法是非常重要的語文教學方法，在運用朗讀法時，需注意的問題為：要保證讀書時間，讓學生充分地讀；應調動全體學生參與；理解與朗讀相互依存；精選練點，錘錘有聲；形式多樣，合理運用。
情境教學法：在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，幫助學生理解教材，并使學生的心理機能能得到發(fā)展的教學方法。如角色扮演、詩歌朗誦等。
圈點勾畫法：在閱讀的同時，邊讀邊想邊動筆，用一些自己習用的符號，圈點勾畫，標出重要的字、詞、句，劃分層次，寫出感想，歸納要點，概括中心，評價手法等。
啟發(fā)探究法：在教師的指導下，以學生為主體，讓學生自覺地、主動地探索知識。
合作探究：教師引導學生的自主學習，從而促使學生進行主動的知識建構的教學模式。
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