教學(xué)反思從現(xiàn)在開始(從現(xiàn)在開始，從一點一滴開始——關(guān)于硬筆書法教學(xué)的思考)

現(xiàn)在我是一名普通的書法愛好者，也是書法教學(xué)的實踐者。中國書法的傳承，任重道遠?，F(xiàn)在能在這條路上努力，我覺得很榮幸。然后，收獲的時候總覺得有點遺憾，或者更準(zhǔn)確的說，總有一些問題困擾著我。在和家長的交流中，在最近學(xué)生作業(yè)的批改中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)了一段時間書法的孩子似乎進入了一個瓶頸。他們的寫作進度沒有以前那么明顯，熱情沒有以前那么高，也找不到寫作的樂趣。原因是什么？到底是什么問題？最近一直在反思和摸索。通過總結(jié)，我可以歸納出以下幾點自己的看法。

第一，興趣沒有激發(fā)出來，狀態(tài)不好。

俗話說:興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)一切都一樣，興趣是第一位的。當(dāng)一個孩子對他或她所學(xué)的東西感興趣時，他或她就會喜歡上它，并自然而然地把它做好。那么如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)書法的興趣呢？我覺得可以嘗試做到:一、用故事激發(fā)興趣。最好是把歷代著名書法家的故事編繪出來，可以是給老師看的書，也可以是統(tǒng)一的課件形式，再加上收集的視頻，就可以形成一個書法家的故事資源庫，做到每節(jié)一個故事。第二，比賽激發(fā)興趣。為什么學(xué)了一段時間就找不到激情了！顯然我在寫作中找不到成就感，也不通過這樣那樣的比賽證明自己的實力，看到自己和別人的差距。所以我覺得在孩子學(xué)習(xí)書法中，應(yīng)該多一些比賽，可以是橫的也可以是豎的，可以是小的也可以是大的?？傊?，要利用在班里、在培訓(xùn)部或者在網(wǎng)絡(luò)上參加比賽的機會，讓更多的孩子專注參與，在比賽中尋找差距，在比賽中積累經(jīng)驗，更重要的是在比賽中找到練字的成就感。此外，在課堂上也可以用一些小的激勵和獎勵來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這樣下去，孩子總會有想要更多的感覺。

學(xué)生們專心學(xué)習(xí)。

二是閱讀和張貼不到位，效果不好。

從古至今，哪位著名書法家不是靠發(fā)帖成功的？可見貼是多么重要，是學(xué)習(xí)書法過程中不可替代的過程。但是，現(xiàn)在的孩子大多靜不下心來，也耐不住性子。練字時只是隨便看帖子，甚至多數(shù)不看帖子。所以寫作自然感覺陷入泥潭，掙扎，無法進步。古人早就提出，發(fā)帖要做到“三看”，即看眼、看心、看手。啟功先生還強調(diào)，發(fā)帖要記住四個詞:安靜、近、慢、準(zhǔn)。只有真的去讀帖子，去讀，用心去感受，去體驗，才能真正得到。但普遍的現(xiàn)象是:寫完一個字，很多孩子看都不看就馬上寫第二個或第二個字，沒有任何好的觀察和對比，看看自己的字和帖子里的字差距在哪里，哪個人像不像，長的或短的，厚的或薄的，完全忽略了這些。純粹為了應(yīng)付作業(yè)而練習(xí)，這樣效果自然可想而知。因此，我認為，我們或父母應(yīng)該做到以下幾點:1。教給孩子讀后感的方法，特別是高一級的班級要有專場作品鑒賞課，名家讀后感課，讀后感研討課等等。然而現(xiàn)在一個班有好幾個級別，忙得顧不上這些。堅持每天發(fā)帖，尤其是學(xué)習(xí)古帖。家長和老師必須互相配合，監(jiān)督孩子每天的發(fā)帖練習(xí)。強調(diào)的是質(zhì)量而不是數(shù)量，他們每天只要求文案準(zhǔn)確。但目前大部分家庭家長都做不到這一點，也不能把學(xué)習(xí)漢字完全依附于老師的教學(xué)。只有相輔相成，才能取得好的效果。堅持是最重要的。如果你想事事成功，你必須做到這一點。如果你堅持做一件事，你一定會把它做好。

啟功先生專心寫作。

通過這樣的分析，我突然發(fā)現(xiàn)自己清晰了很多，長久以來的問題似乎一下子就解決了。當(dāng)我們在抱怨孩子的書寫水平?jīng)]有提高，抱怨孩子學(xué)習(xí)漢字的態(tài)度處理事情的時候，是不是應(yīng)該反思一下我們做得怎么樣，是否做到了

目前上述的內(nèi)容應(yīng)該能夠為大家解答出大家對于從現(xiàn)在開始教學(xué)反思（從現(xiàn)在做起 從點滴做起——硬筆書法教學(xué)反思）的疑惑了，所以如果大家還想要了解更多的知識內(nèi)容，也可以關(guān)注本站其他文章進行了解哦。

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