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教學(xué)設(shè)計(jì)與課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的區(qū)別（課程設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別是什么）

2022-07-02 11:43:01 科技 來(lái)源：
導(dǎo)讀 想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別是什么方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于課程設(shè)計(jì)和

想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別是什么方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別是什么方面的知識(shí)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。 課程設(shè)計(jì)是由教學(xué)任務(wù)，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)策略，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)評(píng)價(jià)組成的，和教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別: 一、對(duì)應(yīng)層次不同 1、課程設(shè)計(jì)是把學(xué)習(xí)者作為它的研究對(duì)象，所以教學(xué)設(shè)計(jì)的范圍可以大到一個(gè)學(xué)科、一門(mén)課程，也可小到一堂課、一個(gè)問(wèn)題的解決。 2、教學(xué)設(shè)計(jì)：就是教學(xué)的內(nèi)容文本指導(dǎo)老師自己上課用的,從研究范圍上講教案只是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容，因此教學(xué)設(shè)計(jì)與教案的層次關(guān)系是不完全對(duì)等的。 二、設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)不同 1、課程設(shè)計(jì)以學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握為基礎(chǔ)。教師應(yīng)在設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)教學(xué)和學(xué)習(xí)。如何使學(xué)生學(xué)得更好，達(dá)到更好的教學(xué)效果，是教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。 2、教學(xué)設(shè)計(jì)是教材和教師意圖的體現(xiàn)。其核心目的是建立在教師

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