讀書辦法

（1）魯迅的“跳讀”法：魯迅先生以為：“若是碰到疑問而只看那個處所，那么無論到多久都不懂的，所以，跳過去，再向前進，于是連以前的處所都明確了。”這種辦法是對陶淵明的“不求甚解”讀書辦法的進一步施展。它的利益是可以由此節(jié)儉時光，進步瀏覽速度，把精神放在原著的整體懂得和最主要的內容上。

（2）老舍的“印象”法：老舍說：“我讀書似乎只請求一點靈感?！∠笊跫选闶呛脮?，我沒工夫去細細剖析它……。‘印象甚佳’有時候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味;因為這一段使我對全書有了好感;其實這一段的美或者正足以損壞了全部的美，但是我不管;有一段叫我愛好兩天的，我就感激不盡。”

（3）華羅庚的“厚薄”法：華羅庚主意：讀書的第一步是“由薄到厚”。就是說，讀書要扎扎實實，每個概念、定理都要追根求源、徹底清晰。這樣一來，原來一本較薄的書，由于增長了不少內容，就變得“較厚”了，這是“由薄到厚”。這一步以后還有更為主要的一步，即在第一步的基本上能夠剖析歸納，抓住實質，把握整體，做到融合貫通。經過這樣認真剖析，就會覺得真正應當記住的東西并不多，這就是“由厚到薄”這樣一個進程，能力真正進步效力。

（4）楊振寧的“滲透”讀書法：楊振寧教授以為：既然知識是互相滲透和擴大的，控制知識的辦法也應當與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心研究一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向臨近的知識范疇，必定別有一番意境。在那些熟習的知識鏈條中的一環(huán)，則很有可能得到意想不到的新發(fā)明。對于那些相干專業(yè)的書籍，如果時光和精神許可，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關系，一些有價值的啟發(fā)，也許正發(fā)生于半通之中。采取滲透性學習辦法，會使我們的視野開闊，思路活潑，大大進步學習的效力。

關于讀書的名人名言或讀書格言

（1）學而時習之，不亦樂乎?。ā墩撜Z》）

（2）浩淼無際的大海，水是那樣的清澄。在大海最深的處所，居住著海王和許許多多的海類家族。

（3）這匹忠誠的老馬要被殺戮了。（《牧鵝女》）

（4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

寫讀書的利益：

（1）可以使我們增加見識,不出門,便可知天下事。

（2）可進步我們的瀏覽才能和寫作程度。

（3）可以使我們變的有修養(yǎng)。

（4）可以使我們找到好工作。

（5）可以使我們在競爭劇烈的社會立于不敗之地。

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