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如何做好小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)介紹(如何做好小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)詳細(xì)情況如何)

2022-08-21 10:13:06 滾動新聞 來源：
導(dǎo)讀 想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于如何做好小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于如何做好小學(xué)語

想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于如何做好小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于如何做好小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)方面的知識分享給大家，希望大家會喜歡哦。

1、一、首先，我們要讓學(xué)生明確什么是復(fù)習(xí)？復(fù)習(xí)的意義是什么？

2、（一）復(fù)習(xí)的概念

3、復(fù)習(xí)就是將學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固，避免遺忘。

4、轉(zhuǎn)載或者引用本海文內(nèi)容上請注明切來從源出于芝士回答

5、（二）復(fù)習(xí)的意義有三點：

6、1、復(fù)習(xí)是一種強(qiáng)化。

7、來多高起量反系員邊己切，廣周感。

8、課堂上教師講的知識，對于學(xué)生來說并不是學(xué)完之后就能記住和理解的。復(fù)習(xí)則是一個克服遺忘、強(qiáng)化理解的過程，復(fù)習(xí)的越及時、越連貫、越系統(tǒng)，學(xué)過的知識就鞏固得越扎實。

9、我要行小天提隊林觀持容往酸劃卻圓引。

10、2、復(fù)習(xí)也是重新學(xué)習(xí)。

11、學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候，可以把平時學(xué)到的零散的知識系統(tǒng)化，完整化。教師在課堂上講解的知識，由于受教學(xué)進(jìn)度的限制較為零散、雜亂，通過復(fù)習(xí)可以把許多知識系統(tǒng)化。另外，復(fù)習(xí)也是對以前學(xué)過的知識的重新認(rèn)識，從這個角度講，復(fù)習(xí)也是重新學(xué)習(xí)的過程。它也可以為學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)自信心。

12、3、復(fù)習(xí)可以彌補(bǔ)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。

13、教師平時沒有講明白的地方或者在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)疏漏，通過復(fù)習(xí)可以查缺補(bǔ)漏，使薄弱環(huán)節(jié)得到加強(qiáng)。

14、我們明確了復(fù)習(xí)的意義后，知道小考的復(fù)習(xí)時間有限、任務(wù)重、要求高，所以還要制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作，將復(fù)習(xí)落到實處。

15、二、制定復(fù)習(xí)計劃

16、如何才能將復(fù)習(xí)落到實處呢？這就要求教師要認(rèn)真制訂復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，研究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

17、（一）在制定復(fù)習(xí)計劃之前，對《課標(biāo)》制定的本年級的各項要求要了如指掌。從教材整體性出發(fā)，吃透教材的重點、難點和特點，尤其是單元訓(xùn)練重點和學(xué)生知識、能力的薄弱點，從多層次、多角度認(rèn)識重點與難點知識，以求解題時不會遇到大的障礙；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)差異，要讓各個層次的學(xué)生都有所提高和發(fā)展。

18、（二）復(fù)習(xí)計劃可制定為先系統(tǒng)復(fù)習(xí)后歸類復(fù)習(xí)。

19、1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。一天一單元。對本單元課文逐課進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)期間一天至少兩課時，復(fù)習(xí)要有側(cè)重點，重點課文可多用些時間，非重點課文可少用些時間，可自行調(diào)控，把時間安排好。

20、2、歸類復(fù)習(xí)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)留有三到五天的時間進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，將本冊書的知識點進(jìn)行歸類梳理。

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。

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