想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)實(shí)踐園地46頁(yè)12題怎么做百度作業(yè)幫方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)實(shí)踐園地46頁(yè)12題怎么做百度作業(yè)幫方面的知識(shí)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

1、《圍棋中的數(shù)學(xué)問(wèn)題》說(shuō)課稿人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]《圍棋中的數(shù)學(xué)問(wèn)題》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：教學(xué)內(nèi)容：人教版教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角第120頁(yè)例3及部分練習(xí)。

2、2、教材分析：大家知道，人教版的新教材都專門(mén)安排了“數(shù)學(xué)廣角”單元，向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學(xué)思想方法，加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，逐步提高解決問(wèn)題的能力。

3、本冊(cè)教材主要是滲透有關(guān)植樹(shù)問(wèn)題的一些思想方法，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中一些常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)一些軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-07-2708:39:00數(shù)學(xué)廣角—烙餅問(wèn)題說(shuō)課稿人教版第七冊(cè)[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]數(shù)學(xué)廣角——烙餅問(wèn)題說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：《烙餅問(wèn)題》是人教版教材第七冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角》中的內(nèi)容，主要通過(guò)討論烙餅時(shí)如何合理安排操作最節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生體會(huì)在解決問(wèn)題中優(yōu)化思想的利用。

4、本節(jié)內(nèi)容的安排，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，是知識(shí)源于生活，生活中處處存在數(shù)學(xué)的一種體現(xiàn)，為我們教師聯(lián)系生活進(jìn)行數(shù)學(xué)指導(dǎo)提供了很好的材料和示范，由于長(zhǎng)期的“應(yīng)試”教學(xué)的影響下，這部分知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-07-2617:23:55江蘇（國(guó)標(biāo)）版四年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)計(jì)算器及其計(jì)算方法》說(shuō)課稿[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]四年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)計(jì)算器及其計(jì)算方法》說(shuō)課稿“用計(jì)算器計(jì)算”是江蘇（國(guó)標(biāo)）版四年級(jí)（上冊(cè)）數(shù)學(xué)第十一單元的教學(xué)內(nèi)容，這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練掌握了整數(shù)的四則計(jì)算法則及兩步混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以借助計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)目的四則運(yùn)算，并借助計(jì)算器來(lái)探索有關(guān)規(guī)律，有利于幫助學(xué)生形成初步的探索和解決問(wèn)題的能力。

6、本單元內(nèi)容分兩段安排：第一段，先認(rèn)識(shí)計(jì)算軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-07-2617:22:03人教版第七冊(cè)活動(dòng)內(nèi)容《參觀果園》說(shuō)課稿[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]《小小策劃家》是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合我?！哆\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維的課題研究》而設(shè)計(jì)的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，為了使活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生的生活更加貼近，因此我把人教版第七冊(cè)活動(dòng)內(nèi)容《參觀果園》改編為設(shè)計(jì)秋游方案。

7、這節(jié)活動(dòng)課包含了三大部分，第一，課前學(xué)生收集資料并作相應(yīng)的調(diào)查，老師根據(jù)收集的資料和調(diào)查的數(shù)據(jù)制作成模擬網(wǎng)頁(yè)。

8、第二，在課堂中，讓學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)中提取軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-07-2617:16:18小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]（教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿）小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化一、說(shuō)教材：說(shuō)課內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第96頁(yè)“小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化”。

9、2、本節(jié)課教材分析：小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是在已經(jīng)掌握了小數(shù)的意義、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)大小比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

10、學(xué)習(xí)這一規(guī)律既是小數(shù)乘除法計(jì)算的理論依據(jù)，又是復(fù)名數(shù)與小數(shù)相互改寫(xiě)的軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-07-2617:12:59《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》說(shuō)課[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》說(shuō)課《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》是在學(xué)生三年級(jí)學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”和“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開(kāi)始。

11、通過(guò)這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生裝進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算打好基礎(chǔ)。

12、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生明確小數(shù)的產(chǎn)生和意義，小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，從而對(duì)小數(shù)的概念有更清楚的認(rèn)識(shí)。

13、教學(xué)難點(diǎn)是軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-07-2617:10:51小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課一、說(shuō)教材1.說(shuō)課內(nèi)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)P117-118例1和例2及“做一做題目，練習(xí)二十八的第1-3題。

14、2.教學(xué)內(nèi)容的地位和作用：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是在學(xué)生熟練地掌握了億以內(nèi)的四則運(yùn)算、初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

15、本課內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)一位小數(shù)和它的讀、寫(xiě)法。

16、認(rèn)識(shí)一位小數(shù)是小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)，它的學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生準(zhǔn)確軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-07-2617:07:29小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)《整理與復(fù)習(xí)》說(shuō)課稿[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]《整理與復(fù)習(xí)》說(shuō)課稿一、教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第二單元整理與復(fù)習(xí)P36—P72部分內(nèi)容。

17、二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)的讀、寫(xiě)法則。

18、使學(xué)生進(jìn)一步掌握求一個(gè)比億大的數(shù)的近似數(shù)的方法。

19、2、使學(xué)生理解四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系。

20、三、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生理解四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系。

21、四、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的解題能力。

22、五、課時(shí)安軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-07-2009:40:09小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿位置的表示方法[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]位置的表示方法——說(shuō)課淞南二小孫金琪計(jì)算機(jī)在教育上的應(yīng)用，使得教學(xué)手段、教學(xué)方法、教材觀念與形式、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、以至教學(xué)思想與教學(xué)理論都發(fā)生了變革。

23、然而數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。

24、小學(xué)數(shù)學(xué)本身所涉及的都是一些具體問(wèn)題，這些具體問(wèn)題都離不開(kāi)學(xué)生的日常生活。

25、那么如何將計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)與課堂教學(xué)相整合？因此，我認(rèn)為教育手段現(xiàn)代化的有效性，是教師探索課軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-07-1510:37:58四年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課說(shuō)課《節(jié)約能源》[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]《節(jié)約能源》數(shù)學(xué)活動(dòng)課——說(shuō)課及教學(xué)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材說(shuō)課內(nèi)容：九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)中--節(jié)約能源。

26、2、教材的意義和作用：本活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生調(diào)查家里上月的用水、用電情況，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流、比較，共同探討節(jié)水、節(jié)電的好方法，一方面可以鞏固前面所學(xué)的小數(shù)的有關(guān)知識(shí)，另一方面可以使學(xué)生逐步接觸社會(huì)生活，了解一些實(shí)際生活中的常識(shí)，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展初步軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-07-1411:03:01《三角形的特性》說(shuō)課稿人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《三角形的特性》說(shuō)課稿《三角形的特性》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)，本課是六年制數(shù)學(xué)第二學(xué)段“空間與圖形”中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

27、在此之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了平行四邊形和梯形的特征。

28、對(duì)三角形有了直觀地認(rèn)識(shí)，已經(jīng)能從平面圖形中分辨出三角形。

29、本節(jié)課主要是幫助學(xué)生在原有的感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，理解三角形的意義，掌握它的特征，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他幾何圖形的有軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-07-0909:35:20《簡(jiǎn)便計(jì)算》說(shuō)課稿人教版四年級(jí)下數(shù)學(xué)[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]一,說(shuō)教材:《簡(jiǎn)便計(jì)算》這一課是人民教育出版社第八冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元P44的內(nèi)容.是在學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法的意義并且對(duì)乘法交換律,結(jié)合律,分配律以及除法的定律有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.本節(jié)課力求突出以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想,所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程要求以學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主探索為主,通過(guò)學(xué)生的觀察,歸納,運(yùn)用等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形式,讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性.學(xué)生在軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-07-0708:15:56《三角形邊的關(guān)系》說(shuō)課稿[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]《三角形邊的關(guān)系》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材說(shuō)課內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》第八冊(cè)第82頁(yè)例3——三角形邊的關(guān)系。

30、三角形邊的關(guān)系這一內(nèi)容是新教材新增加的內(nèi)容，并安排在第二學(xué)段。

31、通過(guò)這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已經(jīng)建立三角形概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化理解三角形的組成特征，加深學(xué)生對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)三角形與四邊形及其他多邊形的聯(lián)系與區(qū)別打下基礎(chǔ)軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-07-0209:23:10《正數(shù)和負(fù)數(shù)》說(shuō)課[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]四年級(jí)下說(shuō)期說(shuō)課：《正數(shù)和負(fù)數(shù)》說(shuō)課今天我講的課是《正數(shù)和負(fù)數(shù)》，關(guān)于學(xué)生以前所學(xué)數(shù)的知識(shí)前面的李娜老師已經(jīng)作了很好的梳理，我現(xiàn)在只就本節(jié)課所涉及的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課。

32、一、我對(duì)課標(biāo)要求的理解《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排在小學(xué)的第二學(xué)段初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，這是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)新增加的內(nèi)容。

33、很久以來(lái)，負(fù)數(shù)的教學(xué)一直安排在中學(xué)教學(xué)的起始階段，現(xiàn)在考慮到負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，學(xué)生軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-07-0208:48:21《小數(shù)的性質(zhì)》說(shuō)課設(shè)計(jì)四年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)說(shuō)課:《小數(shù)的性質(zhì)》說(shuō)課設(shè)計(jì)一、教材1.教學(xué)內(nèi)容：五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)第三課時(shí)：“小數(shù)的性質(zhì)”（課本第64-65頁(yè)，例1—例4）包括：(1)小數(shù)的性質(zhì)；(2)小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用（六年制第八冊(cè)第四單元）。

34、2.教材所處地位：本節(jié)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開(kāi)始，為后面學(xué)習(xí)小數(shù)四則計(jì)算做了必要的準(zhǔn)備，起鋪墊作用。

35、3.教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：對(duì)軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-06-2210:35:51《三角形的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿蘇教版國(guó)標(biāo)[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]蘇教版國(guó)標(biāo)本四年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿：“三角形的認(rèn)識(shí)”說(shuō)課稿一、教學(xué)背景和目標(biāo)定位（一）教材分析：“三角形的認(rèn)識(shí)”是小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版國(guó)標(biāo)教材第八冊(cè)第三單元第一課時(shí)的內(nèi)容。

36、在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了角，初步認(rèn)識(shí)了三角形，但對(duì)三角形的三邊關(guān)系未曾探索,本課將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究三角形的三邊關(guān)系，理解任意二邊之和大于第三邊。

37、教材中，例1讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中找出三角形，并用不同的材料軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-05-1409:44:46人教版《角的分類》說(shuō)課[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]《角的分類》說(shuō)課——人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課《角的分類》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元《角的度量》中第三課時(shí)的內(nèi)容。

38、一、教材分析：關(guān)于角，學(xué)生在二年級(jí)《角的初步認(rèn)識(shí)》里已有了初步的接觸，對(duì)于直角已經(jīng)有了一些了解，但是大多是屬于直觀的描述。

39、本冊(cè)是在二年級(jí)的基礎(chǔ)上恰當(dāng)抽象出圖形的特征。

40、《角的分類》是本單元的第三課時(shí)，是在學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)直線、線段、射線軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-05-1316:51:06人教版《三角形的內(nèi)角和》說(shuō)課[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]《三角形的內(nèi)角和》說(shuō)課——人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿★教材與學(xué)情分析《三角形的內(nèi)角和》是人教版四年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，這一內(nèi)容是三角形的一個(gè)重要性質(zhì)。

41、它有助于學(xué)生理解三角形的三個(gè)內(nèi)角之間的關(guān)系，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

42、經(jīng)過(guò)第一學(xué)段以及本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了一些相應(yīng)的三角形知識(shí)和技能，初步的動(dòng)手操作能力、主動(dòng)探究能力以及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這為感受、理解、抽象“三軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-05-1311:22:06北師大版《乘法結(jié)合律》說(shuō)課稿[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]四年級(jí)數(shù)學(xué)《乘法結(jié)合律》說(shuō)課稿——北師大版《數(shù)學(xué)》第七冊(cè)說(shuō)課稿一、背景分析：本教材是在學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法的意義并且對(duì)乘法交換律有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

43、本節(jié)課力求突出以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程要求以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索為主，通過(guò)學(xué)生的觀察、驗(yàn)證、歸納、運(yùn)用等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性。

44、學(xué)生在認(rèn)知的過(guò)程中可能對(duì)于軟件大小:未知運(yùn)行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式:免費(fèi)版推薦級(jí)別:2008-05-1310:21:02《小數(shù)點(diǎn)搬家》說(shuō)課設(shè)計(jì)(北師大版八冊(cè))[四年數(shù)學(xué)說(shuō)課]《小數(shù)點(diǎn)搬家》說(shuō)課設(shè)計(jì)——北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課設(shè)計(jì)（第8冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）四年級(jí)下冊(cè)第三單元中的“小數(shù)點(diǎn)搬家”。

45、一、教材分析：教材利用學(xué)生喜愛(ài)的卡通人物開(kāi)餐館的情境，呈現(xiàn)了“山羊快餐”通過(guò)價(jià)格的變化吸引顧客的故事。

46、生動(dòng)地說(shuō)明小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

47、二、學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)了解了一些有關(guān)小數(shù)的知識(shí)，看到小數(shù)點(diǎn)在數(shù)。

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