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今日更新測(cè)量平均速度（1.4測(cè)量平均速度）

2022-05-15 15:09:06 行業(yè)快訊 來(lái)源：
導(dǎo)讀 目前大家應(yīng)該是對(duì)測(cè)量平均速度（1 4測(cè)量平均速度）比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來(lái)為大家整理了一些關(guān)于測(cè)量平均速度（1 4測(cè)量平均
目前大家應(yīng)該是對(duì)測(cè)量平均速度（1.4測(cè)量平均速度）比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來(lái)為大家整理了一些關(guān)于測(cè)量平均速度（1.4測(cè)量平均速度）方面的相關(guān)知識(shí)來(lái)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

測(cè)量平均速度（4測(cè)量平均速度）

本文我們來(lái)看一下第一章第四節(jié)的內(nèi)容：測(cè)量平均速度。這一節(jié)是一個(gè)實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)本身比較簡(jiǎn)單，而且在初中也不是一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，下面我們一起來(lái)看一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

平均速度：物體在某短時(shí)間內(nèi)或者某段距離中的速度。

測(cè)量平均速度

實(shí)驗(yàn)原理：v=s/t

實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖像：

人教版初中物理：4測(cè)量平均速度

實(shí)驗(yàn)步驟：

人教版初中物理：4測(cè)量平均速度

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

人教版初中物理：4測(cè)量平均速度

本節(jié)意圖

從上面這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以看出，基本上沒(méi)有什么難度，就是用刻度尺測(cè)量斜面的長(zhǎng)度即為路程，用停表測(cè)量運(yùn)動(dòng)時(shí)間，從而求出平均速度。那么為什么我們要把這個(gè)小實(shí)驗(yàn)單獨(dú)設(shè)為一節(jié)來(lái)進(jìn)行講解呢？

我認(rèn)為編者主要有以下幾種意圖：

鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力

正因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)較為簡(jiǎn)單，所用器材也較少，對(duì)學(xué)生而言沒(méi)有過(guò)大的難度，因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)完全可以由學(xué)生分小組進(jìn)行操作。

能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)到誤差不可避免的現(xiàn)象

這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，最大的難度就是時(shí)間的測(cè)量了，本實(shí)驗(yàn)中要求，小車開始運(yùn)動(dòng)（松手）時(shí)開始計(jì)時(shí)，小車撞倒金屬片計(jì)時(shí)結(jié)束。

人教版初中物理：4測(cè)量平均速度

每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)時(shí)間不同，因此測(cè)量出來(lái)的時(shí)間誤差大小也就不一樣，因此教師在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全神貫注地去測(cè)量時(shí)間，盡可能地去減小自己反應(yīng)時(shí)間，從而提升時(shí)間測(cè)量的精確程度。

但無(wú)論學(xué)生在測(cè)量時(shí)間時(shí)多么集中注意力，總會(huì)出現(xiàn)誤差，可以通過(guò)本實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生對(duì)誤差不可避免有更深刻地體會(huì)。

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