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今日更新課題階段性總結(jié)(課題開題和中期的寫作經(jīng)驗總結(jié))

2022-05-22 20:09:49 行業(yè)快訊 來源:
導(dǎo)讀 目前大家應(yīng)該是對課題階段性總結(jié)(課題開題和中期的寫作經(jīng)驗總結(jié))比較感興趣的,所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于課題階段性
目前大家應(yīng)該是對課題階段性總結(jié)(課題開題和中期的寫作經(jīng)驗總結(jié))比較感興趣的,所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于課題階段性總結(jié)(課題開題和中期的寫作經(jīng)驗總結(jié))方面的相關(guān)知識來分享給大家,希望大家會喜歡哦。

課題階段性總結(jié)(課題開題和中期的寫作經(jīng)驗總結(jié))

立項申報書,開題報告,中期報告,還有研究報告,他是個整體。那么這個整體就猶如一項工程,要把這個工程建設(shè)的非常非常好,我覺得。需要至少組織三次活動。完成三張圖紙。

那怎么操作呢?

第一次活動——立項申報論證活動,就是在你正式提交了立項申報之后,你應(yīng)該組織你們課題組成員做一次立項論證。如果立項論證形成第一張圖紙是什么的,就是立項申報書,立項申報書,相當(dāng)于這個工程的什么工程的設(shè)計。

第二張活動是什么呢?開題活動。我們要通過開題活動,邀請到專家對我們這個立項進行再次論證。要把我們的研究方案進一步的完善和優(yōu)化,優(yōu)化過之后形成第二張圖是什么呢?就是開題報告。有如工程的工程施工圖,第一張圖是設(shè)計,第二張圖是施工圖。

經(jīng)過一段時間施工。我們要組織第三次什么活動?中期檢查,我們還是要邀請專家對我們之前的開展工作進行再次論證和檢查。要形成第三張圖。

第三圖就是我們今天的中期報告,中期報告猶如工程進展到一半兒所形成的工程進展圖,看看這個工程有沒有跑偏。三次活動,或者說至少三次活動,至少三張圖紙。確保了最后一項工作的完工。

通過至少三次活動,三張圖紙形成了。這樣的工程是設(shè)施完備,功能齊全的良好的優(yōu)質(zhì)工程。做開題也好,中期也罷,我覺得,他們之間是存在一定的邏輯關(guān)系,在遵循這個邏輯關(guān)系的背后啊,我覺得我們需要關(guān)注。三句話不離本行——第一句話,我們要堅持。與實際聯(lián)系,因為不注重實際的研究,是缺乏生命力。第二句話,我們要堅持與實踐相結(jié)合,因為不注重實踐的研究是缺乏推動力。第三,我們要堅持與實證相結(jié)合,因為不注重實證研究,是缺乏公信力。

過去一個時期,我們中小學(xué)教師課題研究的熱情已經(jīng)被熊熊烈火給燃燒了,各級各類的課題如火如荼開展,伴隨課題所需的成果,那些優(yōu)質(zhì)成果還屈指可數(shù)。那么在新的時代,我們中小學(xué)教師如何通過高質(zhì)量開展課題研究,來推動教育科品質(zhì)提升?我覺得這應(yīng)該是各位老師思考的課題。

我還想說,做課題做成股可能存在一定的功利性,但是我還是想讓課題研究成果這種培育功能夠回歸它應(yīng)有的軌道上,讓課題研究讓成果中培育能夠源于工作,高于工作,指導(dǎo)

課題開題和中期的寫作經(jīng)驗總結(jié)


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