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今日更新乘和乘以的區(qū)別(乘除法難區(qū)分)

2022-05-25 08:10:41 行業(yè)快訊 來源:
導(dǎo)讀 目前大家應(yīng)該是對乘和乘以的區(qū)別(乘除法難區(qū)分)比較感興趣的,所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于乘和乘以的區(qū)別(乘除法難區(qū)
目前大家應(yīng)該是對乘和乘以的區(qū)別(乘除法難區(qū)分)比較感興趣的,所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于乘和乘以的區(qū)別(乘除法難區(qū)分)方面的相關(guān)知識來分享給大家,希望大家會喜歡哦。

乘和乘以的區(qū)別(乘除法難區(qū)分?)

今天中午,有粉絲給我留言:“老師,我的孩子目前上小學(xué)二年級,本來剛學(xué)乘法的時候,孩子還弄得明白,可學(xué)習(xí)了除法之后,孩子常常搞混。這段時間下來,感覺自己都快被孩子折磨瘋了,怎么教他都要出錯,作為家長,我應(yīng)該怎樣幫助孩子區(qū)分某道題目應(yīng)該用乘法還是除法呢?”

乘除法難區(qū)分?教師媽媽分4步輔導(dǎo)二年級孩子,效果顯而易見!

其實,這段時間以來,有很多家長都在反映這個問題,有的家長說孩子容易把運(yùn)算搞混,有的家長說孩子容易把式子列錯。不管哪種情況,我們在輔導(dǎo)孩子的時候,都要考慮到孩子的理解水平,要有方法有技巧的給孩子講解,孩子才能更快的掌握。

所以,今天我就來幫各位家長做做示范,以后在教孩子的過程中也可以借鑒一下。

乘法的本質(zhì),其實就是一個特殊的加法,它代表的是多個相同的加數(shù)相加。(乘法一般是用來求總數(shù)的)比如:

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除法的本質(zhì)是一種平均分配,它是把總數(shù)分成了相等數(shù)量的幾份,本質(zhì)上是把總體分配成幾份,并且每份數(shù)量要一樣多的過程。比如:

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在輔導(dǎo)孩子的過程中,家長一定要讓孩子感受乘除法的區(qū)別和聯(lián)系這樣孩子才能正確的掌握。(乘法和除法的共同點(diǎn),每份的數(shù)量都是相同的。)比如:

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同時,我們還需要用專業(yè)術(shù)語來替孩子進(jìn)行講解。比如:

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在做判斷題的時候,關(guān)于除法的考核還有一種常見考題,就是把“平均”兩個字省略了,這樣的題目一定是錯誤的。比如:把24分成4份,每份是6。(X)(原因:正確的題目應(yīng)該是——把24平均分成4份,每份是6。)數(shù)學(xué)是一個極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,一兩個字的出入就有天差地別的不同,所以同學(xué)們一定要細(xì)心。

最后提醒各位家長一句:輔導(dǎo)小學(xué)生,一定要給足耐心,不要動不動就生氣、發(fā)火。這個階段的孩子理解能力和接收能力有限,家長一定要充分考慮到這一點(diǎn)!關(guān)于“什么時候用乘法什么時候用除法”這個問題,家長可以多給孩子舉幾個例子,讓孩子體會是一個由部分求總體的過程,還是由總體求部分的過程,慢慢領(lǐng)會,乘除法的運(yùn)用就可以理解了。


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