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今日更新村晚的意思（三年級(jí)古詩(shī)村晚品讀）

2022-05-25 13:12:31 行業(yè)快訊 來(lái)源：
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目前大家應(yīng)該是對(duì)村晚的意思（三年級(jí)古詩(shī)村晚品讀）比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來(lái)為大家整理了一些關(guān)于村晚的意思（三年級(jí)古詩(shī)村晚品讀）方面的相關(guān)知識(shí)來(lái)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

村晚的意思（三年級(jí)古詩(shī)《村晚》品讀）

村 晚

宋 / 雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

牧童們的小幸?！昙?jí)古詩(shī)《村晚》品讀

【譯文】

池塘四周長(zhǎng)滿了青草，

池塘里的水幾乎溢出了塘岸，

蒼山銜著落日，

一起把影子淹沒(méi)在泛著寒意的水波中。

牧童橫坐在牛背上悠然回家，

短笛隨口吹奏著不成腔調(diào)的曲子。

【品讀】

這是一曲放牛娃的贊歌，在詩(shī)人描繪的絕美背景中出場(chǎng)，隨性而來(lái)，任性橫吹，怎一個(gè)自由快活？這樣的牧童出現(xiàn)在很多詩(shī)畫作品中，或許因?yàn)猷l(xiāng)愁，或許因?yàn)槭б猓蛟S因?yàn)槠G羨，或許因?yàn)闅w隱，凡所種種，都是局外人的刻意之舉，怎比得牧童的無(wú)意而為？

牧童們的小幸?！昙?jí)古詩(shī)《村晚》品讀

且讓我們放下都市里的喧囂浮躁之心，找尋鄉(xiāng)野間的一份寧?kù)o安閑，傾聽(tīng)這遠(yuǎn)山傳來(lái)最自然悠長(zhǎng)的天籟之音吧！晨煙裊裊中，黃庭堅(jiān)眼中的牧童“騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)前村，吹笛風(fēng)斜隔隴聞。多少長(zhǎng)安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。”這是滿滿的羨慕嫉妒，同時(shí)勸誡那些追名逐利者，人生就是一頭牛的差距，何去何從，境界了然。暮色蒼茫里，呂巖筆下的牧童“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”生活除了日復(fù)一日的放牛，還有“笛弄晚風(fēng)”的風(fēng)雅，更有飽飯之后的“不脫蓑衣臥月明”，仰望星空，腳踏實(shí)地，就這樣被一個(gè)放牛娃輕而易舉地實(shí)現(xiàn)了。這份愜意自在，是多少人理想的生活，生活的理想。

還有一些牧童詩(shī)作，諸如唐代盧肇所寫“誰(shuí)人得似牧童心，牛上橫眠秋聽(tīng)深。時(shí)復(fù)往來(lái)吹一曲，何愁南北不知音”；宋代周敦頤的“東風(fēng)放牧出長(zhǎng)坡，誰(shuí)識(shí)阿童樂(lè)趣多。歸路轉(zhuǎn)鞭牛背上，笛聲吹老太平歌”；清代袁枚的“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”，皆有童真童趣躍然其中。

牧童們的小幸福——三年級(jí)古詩(shī)《村晚》品讀

古代詩(shī)畫中的牧童，大都有一個(gè)民間標(biāo)配的法器—— 竹笛，好像不帶著笛子出門，都不好意思說(shuō)自己是出來(lái)放牛的。牛兒聽(tīng)不到牧童們信口瞎吹的笛聲，就無(wú)法長(zhǎng)成一頭懂音樂(lè)的文藝牛，那是沒(méi)有資格和其他牛交流互動(dòng)的。這樣細(xì)細(xì)品味，牧童的職業(yè)技能修煉，首要的應(yīng)該不是讓牛聽(tīng)懂人言，而是學(xué)會(huì)吹笛，成為卓越的竹笛演奏家，用才藝征服眾牛，這樣牛兒不僅吃得歡實(shí)，勞作時(shí)也會(huì)苦中作樂(lè)，跟著節(jié)奏不知疲倦地耕耘四海閑田。

牧童們的小幸福——三年級(jí)古詩(shī)《村晚》品讀

雷震的這首《村晚》，描繪了仲夏時(shí)節(jié)的山村晚景圖。圖中再無(wú)他人，僅有一個(gè)牧童騎牛晚歸，卻把悠然恬靜的鄉(xiāng)村生活激活了，畫面充滿喜感，真是“妙手為之”的佳作。唐詩(shī)和宋詩(shī)中很多寫景之作，畫面感十足，詩(shī)情也肆意蕩漾。唐人的詩(shī)中有畫，多為自然生發(fā)，不假雕飾；宋人的詩(shī)畫情結(jié)，卻多是有意創(chuàng)設(shè)，精心打磨。此詩(shī)就有斟酌推敲之用筆。

“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！鼻皟删鋵懢?，色彩豐富，煉字精妙，景中含情。首句中兩個(gè)“滿”字，一下子把讀者的視線吸引到江南那芳草萋萋、池水盈盈的夏日池塘邊，一派生機(jī)?！俺靥痢焙汀摆椤保╞ ē i ）同義復(fù)用，與兩個(gè)“滿”字連用，節(jié)奏感和韻律感極強(qiáng)。第二句中的“銜”是擬人手法，夕陽(yáng)落在半山腰上，好像被大山銜在口中，化靜為動(dòng)，形象可感；“浸”字則生動(dòng)地描繪出殷紅的落日和青翠的蒼山倒映在水中的形象?！昂簟眳s耐人尋味，水面上蕩起微涼的漣漪，或許是詩(shī)人心頭些許的失意？生活不總是充盈豐滿，也偶有落寞清寒，所有的景致皆由心而發(fā)，難以言盡。

“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。”后兩句寫人，牧童純樸無(wú)邪、悠然自得的生活狀態(tài)令人向往。在青草池塘、落日蒼山的背景中，一個(gè)橫坐牛背、信口吹笛的牧童緩緩走來(lái)。這是怎樣的自由自在、無(wú)憂無(wú)慮？活在自己的桃花源中，任世界喧嘩，有牛兒、有短笛，便是幸福。在這幅有聲有色、有景有情、有人有事的畫作中，詩(shī)人聚焦池塘和牧童，把自己對(duì)田園生活的向往和期許寄寓其中。

這鄉(xiāng)村的池塘、青山、夕陽(yáng)，可曾是我們經(jīng)?；赝娘L(fēng)景？詩(shī)中的牧童，無(wú)疑是詩(shī)人夢(mèng)境中的自己，少年已然歸來(lái)，只嘆無(wú)限晚風(fēng)。

牧童們的小幸?！昙?jí)古詩(shī)《村晚》品讀

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