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怎么學(xué)法語（從零開始學(xué)法語）
初步學(xué) 法語 的方法一
法語要做到精通，并非易事。法語同其他語言一樣，它又是一種交際工具，所以特別對初學(xué)者來講，正確使用法語是一種技能，這種技能只能在語言的反復(fù)應(yīng)用實踐中得到鍛煉與提高。以下是初步學(xué)法語的方法等等的介紹，希望可以幫助到您。
首先掌握法語的26個字母，樣子和英文是一樣的，只是讀音不一樣。
接著就是音標(biāo)，樣子和英文一致，但讀法不一致。法語的發(fā)音大多很規(guī)則，掌握基礎(chǔ)音標(biāo)后，就可以流利地讀一些法語文章了。
接著就是詞匯句型，和英文一樣，都要每天背記。
最后語法部分，也是法語的一大難點，您可以按照書中的步驟一步一步學(xué)，從最初的陰陽性，到繁瑣的動詞變位等
如果你想要學(xué)好法語最好加入一個組織，這樣大家學(xué)習(xí)的話就比較方便，還能夠共同交流和分享資料，給你推薦一個學(xué)習(xí)的組織學(xué)習(xí)有困難或者想獲取資料請加法語學(xué)習(xí)QQ群496788677一起學(xué)習(xí)
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初步學(xué)法語的方法二
與生活相聯(lián)系
如果一開始你就以能對話作為目標(biāo)，就不會迷失在各類教科書里。和人們交談能使學(xué)習(xí)過程對你來說變得更有意義。學(xué)一門語言是為了用它，要能把你學(xué)習(xí)的語言代入更實用、更普遍的日常環(huán)境中，才會有產(chǎn)出效應(yīng)，
尋找同伴
馬修和他的雙胞胎兄弟邁克爾一起學(xué)會了幾門語言。在兄弟間的良性競爭中，獲得了語言超能力。即便沒有兄弟姐妹和你一起學(xué)語言，其他類型的同伴也能使你們共同努力，比如說同事、朋友，堅持學(xué)下去。
自言自語
如果找不到人可以練習(xí)對話，自言自語也可以。這樣做可以使新鮮的詞匯和短語不斷地涌入你的大腦，幫你建立自信，使你下一次與人交談時從容應(yīng)對。
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初步學(xué)法語的方法三
堅定學(xué)習(xí)法語的心
可能是因為法國的文化，可能是因為法國的美食，你喜歡上了法語。我們有著不一樣的理由，但是都走上了學(xué)習(xí)法語的這條路。想做一件事并不等于可以做好一件事。法語入門還是有一定難度的，所以要做好心里準(zhǔn)備。
選擇好法語教材
可以詢問周圍學(xué)過法語的人，了解到你適合的法語教材。我個人推薦的是馬曉宏、柳利編著的法語教材，感覺里面講述地很詳細(xì)。
選擇網(wǎng)課
自學(xué)不是完全自己研究，語言學(xué)科，聽是少不了的。
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初步學(xué)法語的方法四
語音、語調(diào)要準(zhǔn)確，拼讀規(guī)則要掌握。
學(xué)法語，首先碰到如何發(fā)音，如何拿調(diào)的問題。語音語調(diào)好，就像能寫一手好字，或衣著整潔，給人以好感。因此，不要僅滿足于能讓人吃力的聽懂，而要讓人與你交談時感到愉快，乃至驚喜。所以，這一階段沒法自學(xué)，一定要有老師指導(dǎo)。因為自己發(fā)音是否準(zhǔn)確不一定都能自己鑒別，發(fā)音時有關(guān)發(fā)音器官的部位也需老師指點，更不要說有的同學(xué)會碰到清濁音分不清，[n]、[l]不分等發(fā)音上的困難。 在老師指導(dǎo)的前提下，通過聽錄音模仿，把語音、語調(diào)掌握好。
拼讀規(guī)則很重要。掌握了這些規(guī)則，即使單詞不認(rèn)識也能讀出來。更何況，許多法語詞典里沒個單詞都注有國際音標(biāo)。掌握拼讀規(guī)則，自然是要分清字母名稱與音素(元音與輔音)。例如，字母e在不同情況下可以發(fā)[e],甚至不發(fā)音，字母y 讀作[igr k]，不要與音素[y]搞混。字母順序掌握是否熟練也將決定你將來查字典的快慢。
"拳不離手，曲不離口"，學(xué)法語也必須天天練，反復(fù)練。
首先要大聲練。有的同學(xué)怕難為情，練的時候嘴唇不怎么動，聲音很小。這種學(xué)法會使你大聲說時語音語調(diào)有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應(yīng)大聲練。
另外要天天練，即使是周末，也應(yīng)拿出一兩個小時練，放假時決不能連續(xù)幾天不碰，這對初學(xué)者來說是十分忌諱的。法語強(qiáng)化教學(xué)通常進(jìn)度偏快。一天不學(xué)，一天不練就有可能產(chǎn)生不利影響，時間長了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反復(fù)練，短文都因能夠背誦，常用句子應(yīng)該能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒有捷徑可走。
用"滾雪球"方法學(xué)法語。
一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn)"滾雪球"原則，不能每課書之間毫無聯(lián)系，老師當(dāng)然也應(yīng)該在每教新課時，要與已教的語言素材相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)時要有意識的把已學(xué)的東西與新學(xué)的東西有機(jī)結(jié)合。換言之，盡可能把已學(xué)的東西移入新的情景，用新的語法、詞匯、修辭手段重復(fù)、擴(kuò)充、應(yīng)用。
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