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導(dǎo)讀 1、審美教育的內(nèi)涵以藝術(shù)和各種美好的形態(tài)作為具體的媒介手段，通過展示對象的豐富的價值意味，直接作用于受教者的情感世界，從而潛移默化
1、審美教育的內(nèi)涵以藝術(shù)和各種美好的形態(tài)作為具體的媒介手段，通過展示對象的豐富的價值意味，直接作用于受教者的情感世界，從而潛移默化地塑造完美人性的一種有組織有目的的定向教育方式。
2、審美教育的功能：
3、1，培養(yǎng)審美心胸（審美態(tài)度），審美態(tài)度是對待世界的一種特殊方式。是審美主體進(jìn)入審美活動的前提。世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
4、2，培養(yǎng)審美能力，審美能力，就是審美感覺能力，審美直覺能力。也就是對無限豐富的感性世界和它豐富意蘊(yùn)的感受能力。在瞬間的審美直覺中，情景交融，生成審美意象，伴隨著就是審美愉悅。
5、3，培養(yǎng)審美趣味，審美趣味作為審美偏愛，審美標(biāo)準(zhǔn)，審美理想的總和，它制約著一個人的審美行為，決定著一個人的審美指向，并深刻影響著一個人每一次審美體驗(yàn)中意象世界“美”的生成。而一個人在各個方面的審美趣味，作為一個整體，就形成為一種審美格調(diào)，或稱為審美品位。
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