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學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)(學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)測試題)

國家發(fā)展與分權(quán)——6043學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)

六七歲的孩子大腦重量基本接近成人。

學(xué)前兒童心理學(xué)是闡明學(xué)前兒童心理特點(diǎn)、各種心理過程的發(fā)展趨勢以及心理發(fā)展變化的機(jī)制。

兒童心理的發(fā)展是量的變化。

兒童言語發(fā)展的基本規(guī)律是先理解，再開口。

感覺是嬰兒認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)自己的基本手段。

兒童的心理發(fā)展是數(shù)量增多或直覺位置移動(dòng)。

在兒童性別觀念的發(fā)展中，首先出現(xiàn)性別穩(wěn)定性，然后出現(xiàn)性別同一性，最后出現(xiàn)性別恒常性。

第二個(gè)信號(hào)系統(tǒng)是以文字為最條件化刺激形成的暫時(shí)性神經(jīng)連接系統(tǒng)。

知覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)體屬性的反映。

對(duì)于兒童言語的形成，二字階段是2-5歲。

情緒關(guān)系到孩子性格的形成。

1孩子的后期心理特征是行為情緒化。

1感覺在兒童的認(rèn)知活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。

1遺傳是生命最基本的特征之一，是生物界的普遍現(xiàn)象。

18個(gè)月以后的寶寶主要用兩種方式溝通，一種是陳述，一種是拒絕。

13歲左右，幼兒已經(jīng)能夠掌握1000-1100個(gè)單詞。

1嬰兒在7-8個(gè)月的時(shí)候會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生依戀。

1條件反射保證了新生兒最基本的生命活動(dòng)。

額葉是兒童大腦皮層最晚成熟的區(qū)域。

20.微笑是嬰兒的第一個(gè)社會(huì)行為。通過笑，嬰兒可以引起別人對(duì)他的積極反應(yīng)。

2社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，在同伴群體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)之前，醫(yī)生是影響孩子最有力的人物。

一般孩子要到四歲才能獲得性別恒常性的知識(shí)。

2瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，人類的知識(shí)既不是來自主體(即大腦)，也不是來自客體(即環(huán)境)，而是來自主體與客體的相互作用。

2個(gè)體心理發(fā)展是指從受精卵到出生，再從新生到成熟到衰老的整個(gè)生命周期中，個(gè)體心理發(fā)展的全過程。

2自傳體記憶是對(duì)發(fā)生在自己身上的具體事件的記憶。

2學(xué)習(xí)某種材料后，一段時(shí)間后測得的保持力比學(xué)習(xí)后立即測得的保持力最低。

孩子一般先掌握實(shí)詞，再掌握虛詞。動(dòng)詞是實(shí)詞中最先掌握的。

26-8歲的孩子持有各種關(guān)于男女的知識(shí)，這些知識(shí)都是基于男女的身體差異和外貌特征。

2斯金納的操作行為理論不僅適用于塑造兒童的新行為，也適用于糾正不良行為。

30.格塞爾認(rèn)為，個(gè)體的發(fā)展取決于成熟，而成熟的順序取決于基因決定的時(shí)間表。

3兒童在與玩伴的社交中所玩的游戲是社交游戲。

3科爾伯格把兒童道德發(fā)展的階段分為三個(gè)層次和六個(gè)階段。

皮亞杰研究了1歲兒童的語言，把他們分為兩類:自我中心語言和社會(huì)化語言。

3以自我為中心的語言可以分為三類:重復(fù)、獨(dú)白、兩個(gè)人或一群人的獨(dú)白。

3維果茨基認(rèn)為，教學(xué)的本質(zhì)在兒童發(fā)展中有幾個(gè)限度。第一個(gè)限制是針對(duì)3歲以前的孩子，他們按照自己的教學(xué)大綱學(xué)習(xí)。

3每個(gè)孩子的心理都有自己的發(fā)展速度、特點(diǎn)和風(fēng)格，構(gòu)成了個(gè)體心理發(fā)展的差異。

學(xué)齡前兒童心理是學(xué)齡前兒童大腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主動(dòng)反映。

3方位感知是指對(duì)物體空之間的關(guān)系以及自己身體在空之間的位置的感知。比如上下左右前后感知。

3皮亞杰把概念的穩(wěn)定性變成守恒。

40.學(xué)前兒童心理學(xué)是研究0 ~ 3歲學(xué)齡前兒童心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

4到4歲時(shí)，結(jié)構(gòu)化游戲已經(jīng)成為兒童最重要的游戲形式。

4嬰兒末期的記憶開始出現(xiàn)，主要表現(xiàn)為物體恒存和延期模仿的行為。

4兒童的自傳體記憶存在明顯的性別差異和文化差異。通常情況下，女生比男生強(qiáng)。東方文化的孩子比西方的孩子更喜歡談?wù)撟约旱母惺芎拖埠谩?/p>

4隨著刺激頻率的增加，對(duì)它們的注意時(shí)間逐漸減少甚至消失，心理學(xué)家稱之為習(xí)慣化。

4根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，出生后一個(gè)月，寶寶出現(xiàn)明顯的消化模仿。

4孩子只有機(jī)械識(shí)記，沒有意義識(shí)記，沒有必要在意義識(shí)記上引導(dǎo)他們。

4在早期鍛煉中有經(jīng)驗(yàn)的嬰兒對(duì)深度更敏感，表現(xiàn)出較少的恐懼。

4六個(gè)月以下的嬰兒主要是內(nèi)隱記憶。

4八九個(gè)月內(nèi)的嬰兒對(duì)物體有永久的認(rèn)識(shí)。

50.母親對(duì)胎兒的影響主要是母親年齡太大或太小。

5學(xué)齡前兒童口語表達(dá)能力發(fā)展的表現(xiàn)。

5發(fā)展的連續(xù)性意味著個(gè)體心理發(fā)展是一個(gè)過程。

5在心理學(xué)中，實(shí)驗(yàn)的研究者通常被稱為()，被研究者被稱為()。

5單方面尊重權(quán)威，遵守成人標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則的特點(diǎn)是什么？

兒童親社會(huì)行為的影響因素。

5他律道德階段兒童的特點(diǎn)

5自我意識(shí)是一個(gè)多維結(jié)構(gòu)。形式上，自我意識(shí)包括

5自我意義是一個(gè)多維結(jié)構(gòu)。從內(nèi)容上看，自我意識(shí)包括

59歲2-6歲兒童語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢

60.兒童在音樂世界中的角色

目前上述的內(nèi)容應(yīng)該能夠?yàn)榇蠹医獯鸪龃蠹覍?duì)于學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)（學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)試題）的疑惑了，所以如果大家還想要了解更多的知識(shí)內(nèi)容，也可以關(guān)注本站其他文章進(jìn)行了解哦。

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