小學(xué)教學(xué)總結(jié)(初三下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié))

時(shí)光飛逝，今年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在實(shí)際的教學(xué)工作中，我看到了自己在教學(xué)中的不足，了解了孩子們的內(nèi)心世界，也逐漸找到了走進(jìn)他們內(nèi)心的方法。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

在具體的課堂教學(xué)中，我努力掌握新的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效率。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研讀教材，吃透，結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際情況，采取生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上要采取寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材和學(xué)生嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的自學(xué)能力。另外，要注意鼓勵(lì)班里的后進(jìn)生，多注意幫助他們，多給他們提供機(jī)會(huì)，讓他們不斷進(jìn)步，逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在這個(gè)班的學(xué)生都喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過各種渠道培養(yǎng)學(xué)生的能力和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。利用各種方式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！

初三也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。根據(jù)這個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)，我采取輪換機(jī)制，由值班干部每天記筆記，每周評(píng)選一次，并給予“小心臟”作為獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后將評(píng)選語文學(xué)習(xí)標(biāo)兵，讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，組織一個(gè)“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”進(jìn)行日常閱讀，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，也培養(yǎng)了他們的閱讀能力。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們班學(xué)生的積極性變了，自我組織能力也得到了鍛煉。

通過各種方法，我培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的寫作能力。初三是學(xué)生寫作的開始。首先，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我會(huì)從作文的選題入手，重點(diǎn)寫童話和想象的短文，適合初三小學(xué)生的思維特點(diǎn)。此外，積累單詞和句子是寫好作文的關(guān)鍵步驟。我充分利用課前十分鐘，借助故事和優(yōu)秀作文，讓學(xué)生邊聽邊背好單詞好句子。每天輪流，一個(gè)學(xué)生從他的筆記本上提取好的單詞和句子，并要求其余的學(xué)生閱讀和記憶。通常，學(xué)生被組織在班級(jí)圖書角學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的試用，該班學(xué)生的詞匯積累大大增加，寫作水平也有了顯著提高。

多讀書，多積累，提高自己的寫作水平。

初三寫作教學(xué)往往被教師忽視。這學(xué)期，我非常重視學(xué)生寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，在課堂上注意提醒，利用寫作課指導(dǎo)學(xué)生寫作，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，培養(yǎng)正確的寫作姿勢(shì)。

做好班級(jí)培養(yǎng)和貧困生幫扶工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。我班上的學(xué)生差異很大。為了鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上發(fā)展，我注重培養(yǎng)資優(yōu)生的長處。同時(shí)，我在班里成立了一個(gè)“互助”小組，用結(jié)對(duì)的方式幫助有資優(yōu)生的貧困生，帶領(lǐng)他們共同成長進(jìn)步。同時(shí)，我盡量給他們鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，還存在以下問題:1 .個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和糾正。這個(gè)班的學(xué)生天性活潑好動(dòng)，有的習(xí)慣上有問題——寫字習(xí)慣差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺完成作業(yè)，有的學(xué)生亂涂亂畫。有些學(xué)生的作業(yè)不能按時(shí)交?；蛘哂龅絾栴}沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)去克服。寫作水平差別很大。班里的中學(xué)生對(duì)寫作有著濃厚的興趣，但優(yōu)等生和差生之間有著較大的差異。全班寫作水平不夠均衡。在以后的教學(xué)中，要找到更適合的教學(xué)方法來解決。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是關(guān)鍵！

總之，在這一學(xué)期里，我努力做好自己的教學(xué)工作，嚴(yán)格要求自己，博采眾長，不斷更新自己的教學(xué)理念，努力讓每一節(jié)課都取得良好的教學(xué)效果。

目前上述的內(nèi)容應(yīng)該能夠?yàn)榇蠹医獯鸪龃蠹覍?duì)于小學(xué)教學(xué)總結(jié)（三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)）的疑惑了，所以如果大家還想要了解更多的知識(shí)內(nèi)容，也可以關(guān)注本站其他文章進(jìn)行了解哦。

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