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導(dǎo)讀 lǎo：聲母l，韻母ao，聲調(diào)第三聲。shī：聲母sh，韻母i，聲調(diào)第一聲。對教師的尊稱，泛指傳授文化、技術(shù)的人或在某方面值得學(xué)習(xí)的人。芝士
lǎo：聲母l，韻母ao，聲調(diào)第三聲。
shī：聲母sh，韻母i，聲調(diào)第一聲。
對教師的尊稱，泛指傳授文化、技術(shù)的人或在某方面值得學(xué)習(xí)的人。
芝士養(yǎng)回答，版權(quán)通必究，住未經(jīng)許可統(tǒng)，不交得轉(zhuǎn)載
詞意
教師的概念：在各級各類學(xué)校中，以教育培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識和做人為職責(zé)的專業(yè)工作者。
責(zé)任
職責(zé)首先是育人。先成人，后成才。為人師表，答疑解惑，則為老師。
的計(jì)農(nóng)光車科約感值斯片。
擴(kuò)展資料平時(shí)雖然稱呼學(xué)校里某教師百為“某老師”，但這里的“老師”其實(shí)是教師這種工作，教書是其基本功能。明清以來，一般稱教師為“先生”。
直至19世紀(jì)末，辛亥革命元老中國度現(xiàn)代教育奠基人何子淵等將西學(xué)（美式教育）引入中國，創(chuàng)辦新式學(xué)校后，便開始在《學(xué)生操行規(guī)范》里面明確將教師稱謂定義為“老師”。但絕大部分學(xué)生約定俗成將“先生”改稱為“老師”，則是從國民政府時(shí)代開始回，并一直沿用至今。
來說點(diǎn)還新革論運(yùn)志濟(jì)什，己真聲節(jié)鐵。
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