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梁德榮（香港理工梁德榮）

10月8日

香港理工大學(xué)講師陳偉強(qiáng)

因支持《禁蒙面法》

在課堂上被蒙面學(xué)生禁錮5小時(shí)

陳偉強(qiáng)被學(xué)生圍困。

針對(duì)這一惡性事件

香港理工大學(xué)

香港專上學(xué)院院長(zhǎng)梁德榮

9日晚表示

事后他當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)誡了學(xué)生

由于當(dāng)時(shí)情況可控

所以沒有讓警方到場(chǎng)處理

當(dāng)被問及學(xué)生的行為是否屬于暴力

梁德榮反問道：

“沒見到拳打腳踢，

也沒見到用磚頭長(zhǎng)矛，

你說這是暴力嗎？”

香港理工回應(yīng)“學(xué)生圍困老師事件”

據(jù)港媒報(bào)道，陳偉強(qiáng)8日在課堂上提到反暴力主張，但學(xué)生們不接受，于是他被圍困長(zhǎng)達(dá)5小時(shí)并被推跌3次。期間，學(xué)生用鐳射筆照射他，還不停用粗口辱罵甚至說一些恐嚇其家人的話。對(duì)此，陳偉強(qiáng)直言感到很痛心，“大家很難可以和平、理性地對(duì)話。”

陳偉強(qiáng)被學(xué)生圍困。圖片來源：星島日?qǐng)?bào)

梁德榮回憶稱，他在事后兩小時(shí)到場(chǎng)陪同陳老師，并當(dāng)場(chǎng)斥責(zé)了學(xué)生使用鐳射筆及用粗口辱罵老師的行為。當(dāng)被問及學(xué)生的所為是不是暴力，梁德榮重申校方不支持任何暴力行為，同時(shí)反問道：“昨天都沒見到拳打腳踢，也沒見到用磚頭長(zhǎng)矛，你說這是暴力嗎？”

香港理工大學(xué)專上學(xué)院院長(zhǎng)梁德榮(右一)。圖片來源：橙新聞

至于會(huì)否追究涉事學(xué)生責(zé)任，他說要辨認(rèn)包圍陳老師的學(xué)生有難度，而且學(xué)生已經(jīng)當(dāng)場(chǎng)向陳老師道歉，事情也解決了。

梁德榮透露，校方與陳偉強(qiáng)達(dá)成了協(xié)議，本學(xué)期他暫停授課，改為擔(dān)任教育行政工作。

香港高等教育評(píng)議會(huì)發(fā)聲明譴責(zé)

此外，對(duì)于陳偉強(qiáng)被學(xué)生圍堵一事，香港高等教育評(píng)議會(huì)（下稱“評(píng)議會(huì)”）9日發(fā)表聲明予以強(qiáng)烈譴責(zé)，呼吁政治勢(shì)力停止入侵校園，還全港師生一個(gè)平和寧靜的學(xué)習(xí)生活。

香港高等教育評(píng)議會(huì)聲明全文。

聲明稱，言論自由是《基本法》賦予所有港人的權(quán)利，大家應(yīng)該加以珍惜，不應(yīng)該因政見不同而展開攻擊，這絕非文明社會(huì)和守法學(xué)生的所為，這亦會(huì)影響相關(guān)院校和師生的聲譽(yù)。

聲明中提到，事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了危險(xiǎn)場(chǎng)面，有人發(fā)表恐嚇言論，校方多次阻撓警方進(jìn)校保護(hù)陳偉強(qiáng)，令高等教育界嘩然，評(píng)議會(huì)對(duì)此強(qiáng)烈關(guān)注。校方除了需要保護(hù)所有師生的安全外，也應(yīng)動(dòng)用一切力量阻止沖突發(fā)生，且不該阻撓執(zhí)法。

評(píng)議會(huì)要求香港理工大學(xué)高層關(guān)注有關(guān)事件，要盡一切辦法避免沖突，同時(shí)也不應(yīng)因這次事件而影響陳偉強(qiáng)的教席。面對(duì)目前社會(huì)復(fù)雜的情況，評(píng)議會(huì)再度呼吁社會(huì)各方保持冷靜克制，避免沖突蔓延和升級(jí)，因?yàn)檫@樣對(duì)師生以至整個(gè)香港，不會(huì)有任何好處。

人民銳評(píng)：禁錮講真話的老師，誰教壞了學(xué)生？

這是令人感到恥辱和震驚的一幕！涉事學(xué)生集體圍攻陳老師，無論跋扈的態(tài)度，還是粗鄙的言辭，乃至放肆的口吻，無不讓人驚愕。要知道他們面對(duì)的是老師，是一名傳道授業(yè)解惑的老師，是一名溫文爾雅的老師。如此暴戾的言行，讓師道尊嚴(yán)蕩然無存，置尊師重道于何地？

更讓人痛心的是，事發(fā)時(shí)，陳老師在課堂上課。在這種場(chǎng)合攻擊和辱罵老師，更顯卑劣，也更暴露出涉事學(xué)生喪失了起碼的教養(yǎng)，摒棄了基本的尊師之道。

陳老師何辜，竟然遭此羞辱？他只不過說了真話，只不過盡了本分，也只不過展現(xiàn)了所應(yīng)展現(xiàn)的良知和正義感。據(jù)報(bào)道，陳偉強(qiáng)此前受訪時(shí)，認(rèn)為應(yīng)采用較嚴(yán)重的暴動(dòng)罪檢控暴力示威者以止暴制亂，并促請(qǐng)法庭重判，加強(qiáng)阻嚇性。面對(duì)日益嚴(yán)重的暴力，呼吁維護(hù)法治和公義，何罪之有，何錯(cuò)之有？

如果連這樣的義正辭嚴(yán)都被污名化，如果連這樣純良的老師都被攻擊，那么只能說相關(guān)學(xué)生的靈魂生病了，價(jià)值觀出現(xiàn)了紊亂，只能說他們太不知道好歹，分不清何謂清何謂濁。

古人云：“為學(xué)莫重于尊師?！睆某＠砜?，尊敬老師是學(xué)生在發(fā)蒙之初就該學(xué)到的基本禮節(jié)，可這些學(xué)生已讀了大學(xué)，為何還不懂得基本的道理？在為他們感到痛心的同時(shí)也許該問，他們面目猙獰、舉止失范的背后，究竟折射出什么樣的沉重現(xiàn)實(shí)？

在這起事件中，陳偉強(qiáng)所在的專業(yè)及持續(xù)教育學(xué)院扮演的角色并不光彩。據(jù)報(bào)道，禁錮事件擾攘近5小時(shí)，陳偉強(qiáng)被困期間曾多次報(bào)案，但是，學(xué)院未讓警察入校，以至于沒有警員到場(chǎng)處理。學(xué)院不讓警察入校，有何居心？如果學(xué)院盡到應(yīng)盡的責(zé)任，處置稍微果斷些，預(yù)防措施到位些，也許就能避免出現(xiàn)禁錮事件，起碼不會(huì)導(dǎo)致陳老師被禁錮長(zhǎng)達(dá)近5小時(shí)之久。

“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。”教師不被尊重，反襯出學(xué)校的學(xué)風(fēng)難盡如人意，也映襯出校風(fēng)出現(xiàn)了問題，起碼說明該校的管理水平難以讓人恭維。無論什么樣的大學(xué)，無論浸潤(rùn)什么樣的大學(xué)精神，教育學(xué)生尊敬老師都應(yīng)該是常識(shí)，也應(yīng)該是學(xué)校的基本課，而在學(xué)院出現(xiàn)圍攻老師的丑聞，學(xué)院的管理層難道不該反躬自??？

其實(shí)，這幾個(gè)月來，種種亂象無不指向香港的教育現(xiàn)狀。香港通識(shí)教育的一些課本淪為反對(duì)派的宣傳品，有家長(zhǎng)高呼“救救孩子”；“香港教協(xié)”居然發(fā)起罷課，將政治帶入校園；甚至有老師向警察子女灌輸“應(yīng)該對(duì)父親做的事感到惡心”……如此種種，哪是誨人不倦，分明是毀人不倦！有這樣的病態(tài)教育，就難有風(fēng)清氣正的教育環(huán)境，也難以培養(yǎng)出擁有正確價(jià)值觀的孩子。

值得欣慰的是，在香港教育界，不乏像陳偉強(qiáng)這樣的老師，他們反對(duì)暴力、尊重法治，他們對(duì)中國人身份感到自豪，他們有強(qiáng)烈的正義感和使命感。

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