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高考移民是一個非常復(fù)雜的社會現(xiàn)象，它的產(chǎn)生既有教育的內(nèi)部原因，也有教育的外部原因。從教育內(nèi)部來看，主要是我國高等教育資源配置不均衡，基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡等問題所產(chǎn)生的矛盾在高考中的一種集中反映或者說集中體現(xiàn)。這種現(xiàn)象是部分考生為了達(dá)到上大學(xué)或者上好大學(xué)的目的，利用一切可能的手段和途徑，向錄取分?jǐn)?shù)線比較低、錄取率比較高的省份流動。從教育外部情況來看，主要是個別省份的戶籍、學(xué)籍制度管理不嚴(yán)，使有些人有了可乘之機。

“高考移民”是中國高等教育中的特殊現(xiàn)象。由于中國幅員遼闊、考生眾多，且各地區(qū)之間教育水平存在較大的差距，所以實行各省、市、自治區(qū)分別進(jìn)行評卷和劃定高考錄取分?jǐn)?shù)線的政策。部分考生利用各地存在的高考分?jǐn)?shù)線的差異及錄取率的高低，通過轉(zhuǎn)學(xué)或遷移戶口等辦法到高考分?jǐn)?shù)線相對較低、錄取率較高的地區(qū)應(yīng)考，這被稱為“高考移民”。大體而言，高考移民的移入地區(qū)分為三類，一是京、滬等經(jīng)濟水平高而高考錄取分?jǐn)?shù)線低的直轄市，二是經(jīng)濟水平低且高考錄取分?jǐn)?shù)線也低的東部省份，三是海拔高、經(jīng)濟和教育水平低而高考錄取分?jǐn)?shù)線更低的西部地區(qū)，包括西北和西南省區(qū)。 中國自恢復(fù)高考制度以來，有關(guān)高考移民的現(xiàn)象愈演愈烈，教育部、各省招考辦也采取的多種措施遏制高考移民現(xiàn)象的發(fā)生，但所起的作用有限。

高考難度參考

一、高考極其難(S)：江蘇

二、高考非常難(A+)：浙江，河南，河北，山東

三、高考難(A)：湖北，安徽

四、高考較難(B)：四川，湖南，江西，廣東

五、高考難度一般(C)：陜西，黑龍江，吉林，遼寧，內(nèi)蒙古，山西，甘肅，重慶，云南，貴州，廣西，福建

六、高考簡單(D)：北京，天津，上海，寧夏，新疆，青海，西藏，海南

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