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驛路梨花生字拼音：寨(zhài) 、攆(niǎn) 、扛(káng) 、驛(yì)、路(lù) 、迷(mí)、茫(máng) 、陡(dǒu)、峭(qiào) 、露(lù)、宿(sù) 、竹(zhú)、篾(miè) 、簡(jiǎn)、陋(lòu) 、悠(yōu)、閑(xián) 、修(xiū)、葺(qì) 、晶(jīng)、瑩(yíng) 、折(zhé)、損(sǔn)。

擴展資料

《驛路梨花》是一篇具有革命傳統(tǒng)教育意義的文章，作者主要講述的內(nèi)容是：以小茅屋為中心，講述了人們建造和照料小茅屋的感人事跡，謳歌了以梨花為代表的青年一代的優(yōu)秀品質(zhì)。文章不是從解放軍蓋起小屋、梨花姑娘照料小屋寫起順敘出十多年的時間跨度、直接描寫解放軍和梨花姑娘，而是集中在一個夜晚和早晨，按“我們”宿在小屋的得解除饑餓疲勞和見聞順序，組織材料，結(jié)構(gòu)篇章。間接描寫解放軍和梨花姑娘，敘中融情，敘后抒情，抒情結(jié)尾。

其中兩段具有插敘作用的人物語言，表明小屋的建造者和照料者，并在敘寫所見所聞當中，先設置出一個懸念，穿插兩個誤會，步步深化懸念，最后徹底解開懸念。從而體現(xiàn)出了作者構(gòu)思謀篇的匠心，構(gòu)成了波瀾起伏的故事情節(jié)和回環(huán)遞進的結(jié)構(gòu)形式，有力地表達了贊美青年一代學習雷鋒、心靈純美的主題。文章以“驛路梨花”為題，一語雙關，譬喻恰切，形象鮮明，具有深刻的象征意義。引導學生在分析作品基礎上體會標題含意，培養(yǎng)鑒賞能力。

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