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相信目前很多小伙伴對(duì)于老師我想你作文怎么寫都比較感興趣,那么小編今天在網(wǎng)上也是收集了一些與老師我想你作文怎么寫相關(guān)的信息來分享給大家,希望能夠幫助到大家哦。
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老師又作教師是一種職業(yè),古已有之,指傳授學(xué)生知識(shí)的人員,有各種教育類型(幼兒老師、小學(xué)老師、初中老師、大學(xué)老師等);也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo),有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”,那么老師我想你作文怎么寫?
老師我想你(一)
光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)初一下冊,一回想起小學(xué)的種種往事,就想開懷大笑,其中有一個(gè)人讓我記憶猶心,一個(gè)默默無聞的人,她就是我的老師一詹老師。
記得有一個(gè)下午,第一節(jié)課就是她的。“鈴一“上課鈴響了,整么還不見老師的身影?平時(shí)她可是從不遲到呀/同學(xué)們正奇怪的左顧右盼。“吱呀“一聲,門開了,同學(xué)們都尋聲望去,來人正是我們的詹老師。
在不轉(zhuǎn)身的一刻,我看見老師那蒼白的面龐,干裂的嘴唇明顯是發(fā)燒所致“對(duì)不起,同學(xué)們,我來晚了。
“說話間,老師下意識(shí)地將左手向身后一擋,可我還是瞧見那顯得有些腫的手,一定是剛輸完液,哦,原來老師生病了,還堅(jiān)持來給我們上課/我的心中不由生出一種濃濃的敬意。
“今天我們學(xué)習(xí)第5課?!罢怖蠋熂?xì)心地講著,每一字,每一句都略帶沙啞而又盡量放大,就來平時(shí)不專心聽講的陳陽也認(rèn)真地做著筆記,我正認(rèn)真地聽著,突然發(fā)現(xiàn)老師的額頭滲出幾顆豆大的汗珠,隨著聽講的聲音也低了下來,老師又轉(zhuǎn)過身去寫板書,握粉筆的手也略微有些顫抖,老師又回過身來,雙手扶住講桌的邊沿,頭深深地埋了下去,好象在看教材,可我從她那烏黑的秀發(fā)間仍清楚地看到老師雙眼緊閉,豆大的汗珠順著她蒼白的面龐似珍珠般滾落下來,同學(xué)們相互看看都在為老師擔(dān)心。詹老師卻猛地拾起頭,微笑著繼續(xù)講課,我不禁呆住了。
“鈴一“清脆的鈴聲再次響起,詹老師拖著疲憊不堪的身體走下講臺(tái),臉上浮現(xiàn)出痛苦的神情,??!詹老師是以她那強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我們的愛心忍過,熬過了這短暫而又漫長的40分鐘呀。
哎,現(xiàn)在回想起是多么的覺的老師那無私的精神,老師,我是多么的想你。
老師我想你(二)
在小學(xué),我過著多姿多彩的生活,現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼間成了一名初中生,六年小學(xué)的時(shí)光匆匆而過,想起那時(shí),老師在黑板上刷刷的粉筆聲,同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著課文,在此,半期已過,回想起了小學(xué),舍不得教我多年的老師們…
一二年級(jí)時(shí),宋艷老師領(lǐng)導(dǎo)著我們的班,那時(shí),我的語文成績都是由宋艷老師提升上去的,我那時(shí)很調(diào)皮,經(jīng)常被請家長到學(xué)校里來,我可成了大紅人,在宋艷老師一次又一次的教導(dǎo)下,我逐漸變了,期末考試完,我語文考了99分,全班第一,給了我一張獎(jiǎng)狀,獎(jiǎng)狀上寫著“智多星”三個(gè)大字,我那時(shí)不明白是什么意思,我變?nèi)柫死蠋?,老師為了使我不驕傲撒謊對(duì)我說:“智多星就是很笨,什么都不行,需要加強(qiáng)!”那是我很驚訝,為什么考了全班第一都還笨?看來我的更加努力才行啊,我才不要智多星這個(gè)稱號(hào)!于是我一直努力著。
兩年過去了,我的語文成績是遙遙領(lǐng)先,老師要走了,要去外國語教書了,我只見我每次考試為什么都得了智多星?我變?nèi)査纹G老師,宋艷老師說:“我現(xiàn)在交不了你了,我還是實(shí)話給你說了吧,智多星的意思就是比喻你這個(gè)人很聰明,為什么沒給你說實(shí)話,是因?yàn)榕履泸湴?,驕傲就?huì)使你退步?!?/p>
我想到:“這是一個(gè)多么好的老師??!”我回去認(rèn)真地把學(xué)生評(píng)價(jià)通知書認(rèn)真地看了一遍,上面寫著:“思維敏捷加上自律,你會(huì)取得好成績!”我愣了,立刻看第二張寫著:“你學(xué)習(xí)自覺性還不錯(cuò),領(lǐng)悟能力也很高,只可惜對(duì)一些知識(shí)停留在“淺嘗輒止”,希望能進(jìn)一步提高。”這就是老師給我的評(píng)語,我不能對(duì)老師地期待回報(bào)給老師的是一無所有!
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