故事一：凌晨，一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈重重地壓在他的腿上。激烈的疼痛使他認(rèn)為眼前一片黝黑。此時(shí)，他只知道，自己首先要做的是堅(jiān)持蘇醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開端鋸樹。但是，他很快發(fā)明:倒下的松樹呈45度角，偉大的壓力隨時(shí)會(huì)把電鋸條卡住;如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸對(duì)準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢……伐木工人把腿簡略的包扎了一下，決議爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次的清醒過來，心中只有一個(gè)念頭:必定要活著回去。

故事二：有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻木癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著隱約不清的詞語，模樣十分怪異。醫(yī)生依據(jù)她的情形，判定她活不過6 歲。

在常人看來，她已失去了語言表達(dá)程度與正常的生涯條件，更別談什么前程與幸福。但她卻頑強(qiáng)地活了下來，而且靠倔強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情緒。在一次講演會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問;“黃博士，你從小就長成這個(gè)樣子，請(qǐng)問你怎么看你自己?你有過怨恨嗎?”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)備這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒有半點(diǎn)不愉快，她以一句話作結(jié)論:我只看我所有的，不看我所沒有的!

故事三：邰麗華給人第一感到是透明、純凈，長期的無聲世界使她擁有這種正常人無法擁有的鎮(zhèn)靜心。直到5歲，邰麗華才知道自己的世界與別的小朋友的不一樣，同齡人能夠用“聽聲辨人”做游戲，可她與真實(shí)的世界隔著一幢無聲的高墻，她只好用淚水化解無助與為難;別的小朋友能夠升入正常的小學(xué)，而她只能進(jìn)聾啞學(xué)校，在一片孤寂的世界里生涯。聾啞學(xué)校的律動(dòng)課是為了讓學(xué)生通過振顫感受到節(jié)奏的變更。當(dāng)老師將木地板上的響鼓踏得咚咚地響，一種奇異而自然的有節(jié)奏的振動(dòng)霎時(shí)間傳遍邰麗華的全身，她覺得一種從未有過的對(duì)另一個(gè)世界新奇的感知，她沖動(dòng)著，她高興著，眸子閃亮，小臉通紅，她感到到這個(gè)世界從未有過的美妙，她對(duì)老師用三個(gè)手勢(shì)表現(xiàn):我——喜——?dú)g。從此，邰麗華縱情地投入一個(gè)充斥新奇的世界，她愛上了舞蹈，雖然沒有音樂，但是她用自己的心去伴奏。性命的旋律在起舞，性命之火在燃燒，使邰麗華重新懂得她存有的意義，她認(rèn)為自己注定一生要用舞蹈和心中的音樂去膜拜性命，她對(duì)世界充斥了感恩和感謝。

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