目前大家應(yīng)該是對(duì)幼兒教師應(yīng)具備哪些專業(yè)的素質(zhì)要求比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于幼兒教師應(yīng)具備哪些專業(yè)的素質(zhì)要求方面的相關(guān)知識(shí)來分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

幼兒園教師因?yàn)楣ぷ鲗?duì)象是身心發(fā)展迅速、可塑性大、易受傷害的幼兒，因此，更需要有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，更需要具有良好的職業(yè)道德。

一是尊重幼兒的權(quán)利。幼兒與成人都是人，本質(zhì)上并沒有什么不同，在保障健康與安全的前提下，不要過分干涉他們的權(quán)利與自由，特別是，不要試圖控制他們。

二是尊重他們的想法。這是幼兒與成人的不同之處，幼兒看待問題的角度也許與我們不同，但那并不表明他們是錯(cuò)的。不要輕易否定他們的想法，有太多的時(shí)候，幼兒是我們的老師。

三是保護(hù)好兒童。幼兒由于年齡小，生理和心理還沒有發(fā)育成熟，自我保護(hù)能力差，在一日生活中存在著各種安全隱患。因此，保護(hù)幼兒的生命安全和身心健康是幼兒園教師的首要職責(zé)。

四是信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。

在專業(yè)能力方面，要求教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲：能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心等。這就要求教師自覺尊重幼兒的人格，尊重幼兒的想法和意見，承認(rèn)并尊重幼兒的個(gè)體差異，公平公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，堅(jiān)持正面引導(dǎo)和積極鼓勵(lì)，杜絕并抵制漠視幼兒人格、侵犯幼兒權(quán)益的做法。

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