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黎芳芳成績(jī)一直很優(yōu)秀但讓人疑惑的是她竟然連續(xù)復(fù)讀初三三年不是因?yàn)樗l(fā)揮失常沒有考上而是在這三年里她每到考試前夕都會(huì)以各種借；口提出棄考休學(xué)她的父母在她很小的時(shí)候就到廣東打工自從她上初三以來母親就再?zèng)]外出打工面對(duì)黎芳芳的這種情況父母很是無奈于是向社會(huì)工作者求助社會(huì)王作者的下列做法屬于個(gè)人層面社會(huì)工作方法的是（（）A．建議黎芳芳到相關(guān)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療B．協(xié)助黎芳芳緩解考試壓力建立獨(dú)立性人格給予情緒上的支持C．安排黎芳芳參加青少年人際溝通技巧訓(xùn)練小組學(xué)習(xí)溝通技巧D．與學(xué)校聯(lián)系增加黎芳芳自我展示的機(jī)會(huì)并且鼓勵(lì)黎芳

2022-07-11 00:01:13 游戲 來源：
導(dǎo)讀 想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于黎芳芳成績(jī)一直很優(yōu)秀，但讓人疑惑的是她竟然連續(xù)復(fù)讀初三三年，不是因?yàn)樗l(fā)揮失常沒有考上，而是在這三年里她

想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于黎芳芳成績(jī)一直很優(yōu)秀，但讓人疑惑的是她竟然連續(xù)復(fù)讀初三三年，不是因?yàn)樗l(fā)揮失常沒有考上，而是在這三年里她每到考試前夕都會(huì)以各種借；口提出棄考、休學(xué)。她的父母在她很小的時(shí)候就到廣東打工，自從她上初三以來，母親就再?zèng)]外出打工。面對(duì)黎芳芳的這種情況，父母很是無奈，于是向社會(huì)工作者求助。社會(huì)王作者的下列做法屬于個(gè)人層面社會(huì)工作方法的是（ ）。A．建議黎芳芳到相關(guān)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療B．協(xié)助黎芳芳緩解考試壓力，建立獨(dú)立性人格，給予情緒上的支持C．安排黎芳芳參加青少年人際溝通技巧訓(xùn)練小組，學(xué)習(xí)溝通技巧D．與學(xué)校聯(lián)系，增加黎芳芳自我展示的機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)黎芳芳與同學(xué)交往的行為","title_text":"黎芳芳成績(jī)一直很優(yōu)秀，但讓人疑惑的是她竟然連續(xù)復(fù)讀初三三年，不是因?yàn)樗l(fā)揮失常沒有考上，而是在這三年里她每到考試前夕都會(huì)以各種借；口提出棄考、休學(xué)。她的父母在她很小的時(shí)候就到廣東打工，自從她上初三以來，母親就再?zèng)]外出打工。面對(duì)黎芳芳的這種情況，父母很是無奈，于是向社會(huì)工作者求助。社會(huì)王作者的下列做法屬于個(gè)人層面社會(huì)工作方法的是（ ）。A．建議黎芳芳到相關(guān)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療B．協(xié)助黎芳芳緩解考試壓力，建立獨(dú)立性人格，給予情緒上的支持C．安排黎芳芳參加青少年人際溝通技巧訓(xùn)練小組，學(xué)習(xí)溝通技巧D．與學(xué)校聯(lián)系，增加黎芳芳自我展示的機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)黎芳芳與同學(xué)交往的行為方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于黎芳芳成績(jī)一直很優(yōu)秀，但讓人疑惑的是她竟然連續(xù)復(fù)讀初三三年，不是因?yàn)樗l(fā)揮失常沒有考上，而是在這三年里她每到考試前夕都會(huì)以各種借；口提出棄考、休學(xué)。她的父母在她很小的時(shí)候就到廣東打工，自從她上初三以來，母親就再?zèng)]外出打工。面對(duì)黎芳芳的這種情況，父母很是無奈，于是向社會(huì)工作者求助。社會(huì)王作者的下列做法屬于個(gè)人層面社會(huì)工作方法的是（ ）。A．建議黎芳芳到相關(guān)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療B．協(xié)助黎芳芳緩解考試壓力，建立獨(dú)立性人格，給予情緒上的支持C．安排黎芳芳參加青少年人際溝通技巧訓(xùn)練小組，學(xué)習(xí)溝通技巧D．與學(xué)校聯(lián)系，增加黎芳芳自我展示的機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)黎芳芳與同學(xué)交往的行為","title_text":"黎芳芳成績(jī)一直很優(yōu)秀，但讓人疑惑的是她竟然連續(xù)復(fù)讀初三三年，不是因?yàn)樗l(fā)揮失常沒有考上，而是在這三年里她每到考試前夕都會(huì)以各種借；口提出棄考、休學(xué)。她的父母在她很小的時(shí)候就到廣東打工，自從她上初三以來，母親就再?zèng)]外出打工。面對(duì)黎芳芳的這種情況，父母很是無奈，于是向社會(huì)工作者求助。社會(huì)王作者的下列做法屬于個(gè)人層面社會(huì)工作方法的是（ ）。A．建議黎芳芳到相關(guān)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療B．協(xié)助黎芳芳緩解考試壓力，建立獨(dú)立性人格，給予情緒上的支持C．安排黎芳芳參加青少年人際溝通技巧訓(xùn)練小組，學(xué)習(xí)溝通技巧D．與學(xué)校聯(lián)系，增加黎芳芳自我展示的機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)黎芳芳與同學(xué)交往的行為方面的知識(shí)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。 正確答案：B個(gè)人層面的社會(huì)工作一般稱之為個(gè)案工作，即運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法對(duì)個(gè)人或者家庭進(jìn)行服務(wù)。因此，社會(huì)工作者幫助黎芳芳建立獨(dú)立人格，給予情緒上的支持屬于個(gè)人層面的社會(huì)工作方法的運(yùn)用。

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